Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	EBE304
Ders İsmi:	Riskli Doğum ve Doğum Sonu Dönem Uygulamalı Ders (Kd-UD)
Ders Yarıyılı:	6. Yarıyıl / Bahar
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 4 4 6 6
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	EBE301 - Normal Doğum ve Doğum Sonu Dönem- Uygulamalı Ders (Kd-UD)
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	Prof. Dr. Ahmet Tayyar
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Riskli doğum eyleminin seyri, olası risk faktörleri,müdahale yöntemleri, riskli doğum sonu dönem özellikleri ve riskli anne ve bebek bakımı konularının kavranması amaçlanmaktadır.
Dersin Hedefi:	Öğrecilerin, riskli doğumun evreleri, , riskli gebenin doğuma hazırlığı, doğumun birinci, ikinci ve üçüncü evresinde izlem, riskli doğum eyleminde uygulanan girişimler, riskli anne ve bebeğin değerlendirilmesi ve izlemi, erken postpartum dönemde emzirmenin başlatılması, postpartum dönemde riskli lohusa bakımı ile ilgili bilgileri kavrayabilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Ebelerin riskli doğum eylemindeki görev , yetki ve sorumluluklarını açıklayabilir. Riskli doğum kavramını , riskli doğum eylemine neden olan faktörleri açıklayabilir. Riskli doğum eyleminde yaşamsal risk ifade eden durumları ve normalden sapmaların neler olduğunu açıklayabilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Riskli doğum süreci boyunca anne ve fetüsü değerlendirerek gerekli olan ebelik girişimlerini uygulayabilir. Riskli Doğum sonu dönemde, riskli yenidoğanı değerlendirerek gerekli ebelik bakımını uygulayabilir. Riskli Doğum sonu dönemde anneyi değerlendirerek gerekli olan , ebelik bakım planını oluşturabilir. Riskli Doğum sonu dönemde annede gelişebilecek yaşamsal risk arz eden durumları tespit ederek gerekli ebelik girişimlerini uygulayabilir.

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Riskli doğum süreci boyunca anne ve fetüsün takibi ve değerlendirmesi sonucu elde ettiği bulguları karşılaştırabilir.

2) Riskli Doğum sonu dönemde anne ve bebeğin takip ve değerlendirilmesi sonucunda elde ettiği bulguları karşılaştırabilir.

3) Riskli doğum sürecinin getirdiği yüksek düzeydeki anksiyete ile baş etmede kullanılabilecek nonfarmakolojik yöntemleri tartışabilir

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	DOGUM GUCLUKLERI
2)	UZAMIŞ DOĞUM EYLEMİ
3)	DOĞUM EYLEMİNDE ORTAYAÇIKABİLECEK PROBLEMLER-1
4)	DOĞUM EYLEMİNDE ORTAYAÇIKABİLECEK PROBLEMLER-2
5)	DOĞUM OBJESİ İLE İLGİLİ DİSTOSİLER
6)	DOĞUM OBJESİ İLE İLGİLİ DİSTOSİLER-2
7)	DISTOSİLER VE FETUS KURTARICI MANEVRALAR-1
8)	DİSTOSİLER VE FETÜS KURTARICI MANEVRALAR-2
9)	BAŞ-PELVİS UYUMSUZLUĞU
10)	DOĞUM SONU KANAMALAR BAKIM VE YÖNETİMİ-1
11)	DOĞUM SONU KANAMALAR BAKIM VE YÖNETİMİ-2
12)	DOĞUM SONU SORUNLAR VE BAKIM YÖNETİMİ-1
13)	DOĞUM SONU SORUNLAR VE BAKIM YÖNETİMİ-2
14)	RİSKLİ DOĞUM SONU DÖNEMDE EMZİRME VE MEME PROBLEMLERİ
Diğer Kaynaklar: Taşkın ,L.,Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği,Geliştirilmiş III.Baskı,Sistem Ofset Matbaacılık,Ankara 2013 Taşkın.L.,Yüksek Riskli Gebelik ve Doğum.Palme Yayıncılık,I.Baskı,Ankara 2002 Cunningham fg, Gant NF, Leveno KJ, Gilstrap LC, Haulth JC, Wenstrom KD. Williams Obstetrics 21 Edition.McGraw-Hill companies 2001. Lodermilk,D.,Perry,S.,Maternity & Women’s Health Care,Mosby Company,Eighth Editiion,Printed in the United States of America,2004. Daloğlu T.,Görak G.,Temel Neonatoloji ve Hemşirelik İlkeleri,Nobel Tıp Kitabevleri Ltd.Şti.,İstanbul 2002

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	3	3
Program Kazanımları
1) Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül yaklaşım doğrultusunda hizmet verebilecek bilgiye sahiptir					3
2) Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayacak izlemler ve hizmetleri yapabilecek bilgiye sahiptir					3
3) Gebeliğin sonlandırılması ya da kaybı durumunda ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun biçimde bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgiye sahiptir.
4) Gebelik, travay, doğum süreçlerinde güvenli koşulları sağlar, riskli ve acil durumları yönetir ve kendi sorumluluğunda doğum yaptırır					3
5) Doğum sonrası kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonu için nitelikli bakım sağlar.					3
6) Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler, güncel sağlık politikaları ışığında kültüre duyarlı şekilde gerçekleştirir.					3
7) Mesleki uygulamaları ilgili mevzuat, mesleki ilke ve standartlar.					3
8) Alanları ile ilgili araştırmalara, eğitim faaliyetlerine, projelere katılır, izler ve uygulamaya aktarılmasında rol alır					3
9) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık, eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerini kullanmaya yönelik davranış geliştirir.
10) Hizmet verdikleri alanda kadının desteklenmesi çalışmalarına katılır, öncülük ve danışmanlık yapar.					3
11) Uygulamalarında sağlık ekibi ve diğer tüm disiplinler ile iletişim kurar ve birlikte çalışır.					3
12) Pozitif ebeveynliği desteklemek için kadın, aile ve topluma sağlık eğitimi ve hizmeti sunar
13) Mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını düzenleyen mevzuatı bilir, değişiklikleri takip eder ve uygular.
14) Toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.					3

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj	14	% 15
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 25
Final	1	% 60
Pratik Final		% 0
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Bütünleme Pratik		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Katılım		% 0
Tartışma		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	56
Laboratuvar
Uygulama	14	42
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması	14	42
Sınıf Dışı Ders Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)	14	14
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma	14	14
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	1	8
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	1	8
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		186
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		6