| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı, öğrencilerin erken modern dönemden günümüze kadar uzanan siyasal dönüşüm süreçlerini tarihsel bağlamları içinde analiz etmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında, devrimler, imparatorlukların yükselişi ve çöküşü, ideolojik kırılmalar, küresel savaşlar, Soğuk Savaş, demokratikleşme dalgaları ve dijital otoriterlik gibi temalar üzerinden devlet sistemlerinin evrimi ve uluslararası güç dengelerindeki değişim incelenmektedir.
Öğrenciler, tarihsel olayları çağdaş uluslararası ilişkiler ve siyasal kuramlarla ilişkilendirme becerisi kazanırken, tarihsel kaynakları eleştirel biçimde değerlendirme, farklı tarih yazımı yaklaşımlarını karşılaştırma ve bağımsız araştırma yürütme yetkinliklerini geliştirirler. Ders, öğrencileri disiplinler arası analiz yapmaya teşvik ederken, tarihsel bilgi birikimini güncel küresel sorunları anlamada kullanabilme kapasitesini artırmayı hedefler.
|
| Dersin Hedefi: |
Bu ders, öğrencilerin erken modern dönemden günümüze kadar uzanan siyasal dönüşüm süreçlerini tarihsel bağlamları içinde analiz edebilme becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Öğrenciler, devrimler, imparatorlukların yükselişi ve çöküşü, ideolojik kırılmalar, küresel savaşlar, Soğuk Savaş, demokratikleşme dalgaları ve dijital otoriterlik gibi temalar üzerinden siyasal tarihsel gelişmeleri değerlendirecek; bu gelişmeleri çağdaş uluslararası ilişkiler ve siyasal kuramlarla ilişkilendirme yetkinliği kazanacaklardır.
Dersin temel hedefi, öğrencilerin:
• Siyasal tarih alanındaki temel kavramları ve tarihsel süreçleri ileri düzeyde kavramaları,
• Farklı tarih yazımı yaklaşımlarını eleştirel biçimde karşılaştırmaları,
• Tarihsel bilgi birikimini güncel siyasal ve küresel sorunları analiz etmekte kullanmaları,
• Disiplinlerarası düşünme ve bağımsız araştırma yürütme becerilerini geliştirmeleri,
• Akademik yazım ve tartışma yetkinliklerini güçlendirmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin Veriliş Şekli: |
Yüz yüze
|
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Kuramsal Kazanımlar:
• Siyasal tarih alanındaki temel kavramları, kuramsal yaklaşımları ve tarih yazımı tartışmalarını ileri düzeyde analiz edebilme
• Devlet sistemlerinin evrimi, ideolojik dönüşümler ve uluslararası ilişkiler kuramları arasında bağlantı kurabilme
• Modernleşme, devrim, emperyalizm, ulusçuluk ve küreselleşme gibi kavramları tarihsel bağlamda yorumlayabilme
• Tarihsel olayları çağdaş siyasal kuramlarla ilişkilendirerek özgün argümanlar geliştirebilme
Olgusal Kazanımlar:
17. yüzyıldan 21. yüzyıla kadar uzanan siyasal dönüşüm süreçlerini tarihsel belgeler ve ikincil kaynaklar üzerinden değerlendirebilme
• Farklı dönemlerde yaşanan devrimler, savaşlar ve rejim değişimlerini karşılaştırmalı olarak analiz edebilme
• Tarihsel olayların uluslararası sistem üzerindeki etkilerini ampirik verilerle destekleyerek açıklayabilme
• Dijital otoriterlik, sağ popülizm ve küresel krizler gibi güncel olguları tarihsel örneklerle ilişkilendirebilme
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Bilişsel Kazanımlar:
• Siyasal tarih alanındaki temel kavramları, kuramsal yaklaşımları ve tarihsel süreçleri ileri düzeyde analiz edebilme
• Farklı tarih yazımı (historiografi) yaklaşımlarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilme
• Tarihsel olayları çağdaş siyasal kuramlar ve uluslararası ilişkiler bağlamında yorumlayabilme
• Karmaşık tarihsel gelişmeleri eleştirel düşünme becerisiyle çözümleyebilme
• Tarihsel verilerden hareketle özgün ve tutarlı akademik argümanlar geliştirebilme
Uygulamalı Kazanımlar:
• Birincil ve ikincil kaynakları kullanarak bağımsız tarihsel araştırma yürütebilme
• Akademik yazım kurallarına uygun biçimde araştırma raporu ve makale hazırlayabilme
• Tarihsel olayları görsel materyaller (zaman çizelgeleri, haritalar, tablolar) ile destekleyerek sunabilme
• Seminer ve tartışma ortamlarında tarihsel analizleri sözlü olarak ifade edebilme
• Güncel siyasal gelişmeleri tarihsel örneklerle ilişkilendirerek uygulamalı çözümlemeler yapabilme
|
| Yetkinlikler
(Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Kazanımları:
• Karmaşık tarihsel ve siyasal konularda bağımsız araştırma planlayabilme, yürütebilme ve sonuçlarını akademik biçimde sunabilme
• Ders kapsamında ele alınan tarihsel süreçleri bireysel analiz edebilme ve özgün yorumlar geliştirebilme
• Akademik etik ilkelerine uygun biçimde kaynak kullanımı ve bilgi üretimi gerçekleştirebilme
• Grup çalışmaları, seminer sunumları ve tartışmalarda aktif sorumluluk alarak akademik katkı sağlayabilme
• Kendi öğrenme sürecini yapılandırma, zaman yönetimi uygulama ve akademik gelişimini değerlendirme becerisi kazanma
|
2) Öğrenme Yetkinliği Kazanımları:
• Siyasal tarih alanındaki güncel akademik tartışmaları takip edebilme ve bu tartışmalara eleştirel katkı sunabilme
• Kendi öğrenme sürecini planlayarak tarihsel analiz becerilerini geliştirebilme
• Yeni tarihsel bilgi üretme süreçlerine aktif biçimde katılabilme ve bu bilgileri disiplinlerarası bağlamda değerlendirebilme
• Karmaşık tarihsel olayları analiz etmek için uygun yöntemleri seçebilme ve uygulayabilme
• Yaşam boyu öğrenme yaklaşımıyla tarihsel düşünme becerilerini güncel siyasal sorunlara uyarlayabilme
|
3) İletişim ve Sosyal Yetkinlik Kazanımları:
• Tarihsel ve siyasal konuları akademik bir dil kullanarak sözlü ve yazılı biçimde etkili şekilde ifade edebilme
• Farklı disiplinlerden gelen bireylerle tarihsel meseleler üzerine yapıcı ve eleştirel tartışmalar yürütebilme
• Küresel ve yerel tarihsel gelişmelerin toplumsal etkilerini analiz ederek sosyal sorumluluk bilinci geliştirebilme
• Akademik sunumlar, seminerler ve grup çalışmaları aracılığıyla etkili iletişim stratejileri kullanabilme
• Farklı kültürel ve tarihsel perspektiflere açık yaklaşım geliştirerek çok yönlü düşünme becerisi kazanma
|
4) Alana Özgü Yetkinlik Kazanımları:
• Siyasal tarih alanındaki temel kuramsal yaklaşımları ve tarihsel analiz yöntemlerini ileri düzeyde uygulayabilme
• Tarihsel olayları uluslararası ilişkiler, siyasal kuram ve küresel yönetişim bağlamında disiplin içi bütünlükle değerlendirebilme
• Siyasal tarih alanında özgün araştırma soruları geliştirebilme ve bu sorulara uygun metodolojik çerçeve oluşturabilme
• Alanın literatürüne katkı sağlayacak akademik çalışmalar yürütebilme ve yayın hazırlığı yapabilme
• Siyasal tarih bilgisini öğretim, danışmanlık, kamu politikası ve akademik üretim gibi mesleki alanlarda etkili biçimde kullanabilme
|
| Hafta |
Konu |
| Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Siyasal Tarihe Giriş: Kapsam, Yöntemler ve Tarihyazımı |
| 2) |
17. Yüzyıl Krizi ve İngiliz Devrimi |
| 3) |
Amerikan Bağımsızlık Savaşı |
| 4) |
Siyasal Devrimler: Üçüncü Sınıfın Yükselişi ve Fransız Halkının İsyanı |
| 5) |
Napolyon Fransa'sı ve Viyana Kongresi (1803–1815) |
| 6) |
Enerji ve Sanayi Devrimi: Sanayileşme ve Küresel Denge Kaymaları (1815–1885) |
| 7) |
İki Kutuplu Dünyanın Doğuşu, “Orta Büyüklükteki Güçlerin Krizi ve Milliyetçilik Çağı (1885–1918) |
| 8) |
Ekonomik Çöküş ve Faşizmin Yükselişi (1920–1933) |
| 9) |
Diktatörlükler, İkinci Dünya Savaşı ve Küresel Düzenin Doğuşu (1933–1945) |
| 10) |
Soğuk Savaş: Çatışma ve Uzlaşma, Avrupa İmparatorluklarının Sonu |
| 11) |
Savaş Sonrası Düzenin Sorgulanması, Demokrasiye Geçiş ve Komünizmin Çöküşü |
| 12) |
21. Yüzyıl: Küreselleşme Çağında Yaşam, Küresel Sorunlar ve Yeni Dönemin Belirsizlikleri |
| 13) |
Sağ Popülizmin ve Otoriterliğin Geri Dönüşü |
| 14) |
Dijital Otoriterlik ve Yapay Zekâ Çağına Doğru |
| Diğer Kaynaklar: |
• Pelz, W. A. (2016). A people’s History of modern Europe
• Harman, C. (2008b). A people’s history of the world: from the Stone Age to the new Millennium. Verso Books.
• Kennedy, P. (1989). The rise and fall of the Great Powers: Economic Change and Military Conflict from 1500 to 2000. Vintage.
• Henig, R. (2003). The origins of the First World War. Routledge.
• Mearsheimer, J. J. (2010). The tragedy of great power politics.
• Bull, H. (2012). The anarchical society: A Study of Order in World Politics.
• Grant, A. J. (2015). An introduction to the study of international relations. Forgotten Books.
• Black, J. (2011). A history of diplomacy. Reaktion Books.
• Gilpin, R., & Gilpin, J. M. (1987). The political economy of international relations. Princeton University Press.
• Roberts, J. (1997). A history of Europe. Viking Adult.
• Black, J. (2000). War and the World: Military Power and the Fate of Continents, 1450-2000. Yale University Press.
• Kissinger, H. (1995). Diplomacy. Simon & Schuster.
• Wiesner-Hanks, M. E. (2013b). Early Modern Europe, 1450–1789. Cambridge University Press.
• Hobsbawm, E. J. (1992). The Age of Revolution: Europe 1789 - 1848.
• Hobsbawm, E. J. (1995). The age of capital: 1848 - 1875.
• Hobsbawm, E. J. (1987). The Age of Empire, 1875-1914. Pantheon.
• Smith, R. L., McKay, J. P., Hill, B. D., & Buckler, J. (1979). A history of Western society. The History Teacher, 13(1), 125. https://doi.org/10.2307/492026
• Merriman, J. M. (1996b). A history of modern Europe: from the Renaissance to the present. In W.W. Norton eBooks. http://qykevyfagu.files.wordpress.com/2014/07/a-history-of-modern-europe-from-the-renaissance-to-the-present.pdf
|
|
| Soru-Cevap |
|
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi |
|
| Laboratuvar |
|
| Sayısal Problem Çözme |
|
| Alan çalışması |
|
| Grup Çalışması / Ödevi |
|
| Bireysel Ödev |
|
| WEB Tabanlı Öğrenme |
|
| Staj |
|
| Yerinde Uygulama |
|
| Proje Hazırlama |
|
| Rapor Yazma |
|
| Seminer |
|
| Süpervizyon |
|
| Sosyal Faaliyet |
|
| Mesleki Faaliyet |
|
| Mesleki Gezi |
|
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
|
| Okuma |
|
| Tez Hazırlama |
|
| Arazi Çalışması |
|
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri |
|
| Diğer |
|
| Logbook |
|
| Röportaj ve sözlü görüşme |
|
| Araştırma |
|
| Film izleme |
|
| Kaynakça oluşturma |
|
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme |
|
| Fotoğraf çekimi |
|
| Eskiz çizimi |
|
| Harita üzerinde işaretleme |
|
| Harita okuma |
|
| Doku örneği alma |
|
| Malzeme arşivi oluşturma |
|
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
|
