| EBELIK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | EBE702 | ||||||||
| Ders İsmi: | Doğuma Hazırlık Yöntemleri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 6. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Alan İçi Seçmeli | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. Özge Şiir DAĞLAR |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Ebelik uygulamalarında yer alan; sağlıklı gebelik, sağlıklı doğuma erişim ve doğum sonu bakım konusunda anne adayı ve ailesinin eğitimi, doğuma hazırlık sınıflarının yönetimi ve doğumun desteklenmesi konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
| Dersin Hedefi: | Doğumda ağrıyı oluşturan faktörleri göz önünde bulundurup, doğum öncesi dönemde, doğumda ve doğum sonrası dönemde anneye ve bebeğe en uygun eğitim ve bakımı verebilmektir |
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Doğuma Hazırlık Yöntemlerini açıklar. |
||
|
2) Doğuma hazırlık eğitiminin ülkemizde ve dünyadaki durumunu bilir. |
||
|
3) Doğum ağrısıyla birliktelik sağlanmasında kullanılan yöntemleri bilir. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Doğuma hazırlık eğitiminin amacını tartışır. |
||
|
2) Doğuma hazırlık sınıfını planlar |
||
|
3) Non-farmakolojik ağrıyla birliktelik yöntemlerini uygular. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Non-Farmakolojik yöntemlerle doğum ağrısını yönetir. |
||
|
2) Doğuma hazırlık eğitim yöntemlerini kullanarak eğitim verir.
|
||
|
3) Emzirme eğitimi, bebek bakımı eğitimi verir. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Doğuma Hazırlık Eğitimlerinin Tarihçesi, Ülkemizde Ve Dünyadaki Durumu | ||
| 2) | Doğum ve doğum ağrısı | ||
| 3) | Doğum ağrısının nörofizyolojisi ve doğum ağrısında etkili olan faktörler | ||
| 4) | Doğum korkusu | ||
| 5) | Doğum ağrısının yönetiminde kullanılan non-farmakolojik yöntemler (TENS, Akupunktur, müzik, akupresür, hipnoz, terapötik dokunma) | ||
| 6) | Doğum ağrısının yönetiminde kullanılan non-farmakolojik yöntemler-Devam (Aromaterapi, hidroterapi, sıcak uygulama, İntradermal steril su enjeksiyonu, solunum teknikleri, doğum destekçisi, doğum dansı) | ||
| 7) | Doğum ağrısının yönetiminde kullanılan non-farmakolojik yöntemler-Devam (Masaj, biofeedback, ses çıkarma, hayal kurma, odak nokta) Non-farmakolojik yöntemlerin avantajları ve sınırlılıkları | ||
| 8) | Doğal doğum-Suda doğum | ||
| 9) | Doğum hazırlık yöntemleri (Dick Read, Lamaze, Hypnobirthing, Bradley metodu) | ||
| 10) | Doğum hazırlık yöntemleri (Farkındalığa dayalı doğum ve ebeveynlik, England metodu, Odent modeli, Kitzinger felsefesi, Leboyer felsefesi) | ||
| 11) | Aktif doğum-Gebelikte yoga | ||
| 12) | Gebelikte egzersiz | ||
| 13) | Rebozo masajı-Bebek bakımı | ||
| 14) | Emzirme eğitimi | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Kadın, yenidoğan, çocuk ve aileye bütüncül yaklaşım doğrultusunda hizmet verebilecek bilgiye sahiptir | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 2) Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve geliştirilmesini sağlayacak izlemler ve hizmetleri yapabilecek bilgiye sahiptir | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 3) Gebeliğin sonlandırılması ya da kaybı durumunda ulusal yasa, yönetmelik ve prosedürlere uygun biçimde bireyselleştirilmiş bakım sunabilecek bilgiye sahiptir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 4) Gebelik, travay, doğum süreçlerinde güvenli koşulları sağlar, riskli ve acil durumları yönetir ve kendi sorumluluğunda doğum yaptırır | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 5) Doğum sonrası kadın, yenidoğan ve ailenin adaptasyonu için nitelikli bakım sağlar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 6) Uygulamalarını güncel bilimsel kanıtlar, teknolojik gelişmeler, güncel sağlık politikaları ışığında kültüre duyarlı şekilde gerçekleştirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 7) Mesleki uygulamaları ilgili mevzuat, mesleki ilke ve standartlar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 8) Alanları ile ilgili araştırmalara, eğitim faaliyetlerine, projelere katılır, izler ve uygulamaya aktarılmasında rol alır | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 9) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık, eleştirel düşünme ve sorun çözme becerilerini kullanmaya yönelik davranış geliştirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 10) Hizmet verdikleri alanda kadının desteklenmesi çalışmalarına katılır, öncülük ve danışmanlık yapar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 11) Uygulamalarında sağlık ekibi ve diğer tüm disiplinler ile iletişim kurar ve birlikte çalışır. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 12) Pozitif ebeveynliği desteklemek için kadın, aile ve topluma sağlık eğitimi ve hizmeti sunar | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 13) Mesleği ile ilgili görev, hak ve sorumluluklarını düzenleyen mevzuatı bilir, değişiklikleri takip eder ve uygular. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 14) Toplumsal, bilimsel, kültürel değerler ve mesleki etik ilkelere uygun davranır. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | 1 | % 0 |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 13 | 39 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 14 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 14 | 28 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 14 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 14 | 28 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 2 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 126 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 4 | |