Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	HEM704
Ders İsmi:	Sağlıkta Proje Geliştirme-II
Ders Yarıyılı:	6. Yarıyıl / Bahar
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 3 0 3 4
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	Yok
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Alan İçi Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	Doç. Dr. Seher YURT
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Sağlıkta alanındaki sorunların çözümüne yönelik konu seçebilme, proje yazım formatına uygun hazırlayabilme ve projeyi hayata geçirebilme
Dersin Hedefi:	1. Projenin uygulama basamaklarını sıralayabilir 2. projesini, proje sunum formatına uygun yazabilir. 3. Projeyi hayata geçirmek için gerekli eylemleri planlayabilir.
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Proje döngüsünü kavrayabilir

2) Proje Mantıksal çerçevesini kavrayabilir

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Projeyi başvuruda bulunmayı düşündüğü kurumun proje hazırlama formatına uygun hazırlayabilir

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Proje, Araştırma Geliştirme (Ar-Ge) ve İnovasyon Kavramları, Ar-Ge Projesinin Planlanması
2)	Fon Kaynakları Tanıtımı
3)	Başlık ve Özet Yazımı, Konu, Kapsam ve Literatür Özeti
4)	Özgün Değer/ Sorun Tanımlama Amaç ve Hedefler
5)	Yöntem (Risk Yönetimi ve B Planı) Yapılabilirlik
6)	Bütçe Yönetimi
7)	Yaygın Etki ve Ulusal Kazanıma Dönüşebilirlik
8)	Proje Yönetiminde Etik Kurallar Proje Yönetimi
9)	ARASINAV
10)	Proje Yazma Uygulamaları (TÜBİTAK,BAP, ÖZEL FONLAR VB)
11)	Proje Yazma Uygulamaları (TÜBİTAK,BAP, ÖZEL FON VB)
12)	Proje Yazma Uygulamaları (TÜBİTAK,BAP, ÖZEL FON VB)
13)	Proje Yazma Uygulamaları (TÜBİTAK,BAP, ÖZEL FON VB)
14)	Proje Yazma Uygulamaları (TÜBİTAK,BAP, ÖZEL FON VB)
Diğer Kaynaklar: 1. YILMAZ, C., & Akça, H. İ. (2002). Türkiye’de proje planlama ve proje döngüsü yönetimi. Planlama Dergisi, Özel Sayı (DPT’nin Kuruluşunun 42. Yılı), 377-393.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir
2) Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür	2	2	3
3) Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir.
4) Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır.	3	3	3
5) Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar	2	2	2
6) Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler.
7) Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır	3	3	3
8) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir.	3	3	3
9) Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar.
10) Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası toplantı ve eğitimlere katılır.
11) Sağlık ekibinin üyesi olarak disiplinler arası işbirliği yapar.	3	3	3
12) Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar	2	2	2
13) Toplumsal değerler ve yasal düzenlemelere uygun davranır
14) Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur.	1	1	3
15) Bütüncül Sağlık Bakım Felsefesine inanır

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev	1	% 50
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar		% 0
Final	1	% 50
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Tartışma		% 0
Katılım		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 50
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 50
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	16	48
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	32
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma	16	48
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	16	32
ARA SINAV (Vize)
Genel Sınava Hazırlanma
GENEL SINAV (Final)	16	48
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		208
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		6