Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	PDO112
Ders İsmi:	Çocuk Psikolojisi ve Davranış Yönetim Teknikleri
Ders Yarıyılı:	2. Yarıyıl / Bahar
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 2 2 3 6
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	Yok
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Alan İçi Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Doktora TYYÇ:8. Düzey QF-EHEA:3. Düzey EQF-LLL:8. Düzey
Dersi Veren(ler):	Prof. Dr. Cansu Başeğmez, Dr. Öğr. Üyesi Melis Araz Topuz
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Çocuk ruh sağlığı ve hastalıklarını, tedavi yaklaşımlarını kavramak, çocukluk dönemine özgü davranış problemlerini tanımak, davranış problemlerinin doğasını anlamak, etkin değerlendirme ve müdahale stratejilerini kavramak.
Dersin Hedefi:	Çocukluk dönemindeki davranış ve uyum problemlerini, çocuk/ana-baba ilişkileri, aile tutumları ve bu problemlere yönelik psikoloji kuramlarını eksiksiz sıralayabilmek. Davranış ve davranış problemlerine ilişkin temel nedenleri açıklayabilmekı, çocukluk döneminde görülen davranış problemlerinin klinik niteliğini tanıyabilmek, davranış değerlendirme yöntemlerini ve etkili müdahale stratejilerini hasta ile iletişimde kullanabilmek.
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Çocukluk dönemindeki davranış ve uyum problemlerini açıklar.

2) Davranış değerlendirme yöntemlerini analiz eder.

3) Davranış yönetim tekniklerini açıklar.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Aile tutumlarının çocuk davranışı üzerine etkisini analiz edebilir.

2) Davranış yönetim tekniklerini kullanır.

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Çocuk hastada davranış problemlerini tanılar, değerlendirir, temel ve ileri devranış yönetim tekniklerini kullanarak ağız-diş sağlığı sorunlarını çözer.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Çocuk Psikopatolojisine Giriş,Çocuk ve Aile Matrisi
2)	Çocuğun Psiko-Seksüel Gelişimi -1
3)	Çocuğun Psiko-Seksüel Gelişimi -2
4)	Bağlanma Teorisi ve Ergenlik
5)	Ergenlik ve Uyum Süreçleri, Ailesel tutumlar,Çocukla İletişim
6)	Çocuklukta Yaygın Görülen Ruhsal Bozukluklar - I
7)	Çocuklukta Yaygın Görülen Ruhsal Bozukluklar - II
8)	Davranış ve davranış problemlerine ilişkin temel kavramlar
9)	Çocukluk döneminde görülen davranış problemlerinin klinik karakteristiği
10)	Davranışın değerlendirilmesi - Formal yöntemler
11)	Davranışın değerlendirilmesi - İnformal yöntemler
12)	Davranış Yönetim Teknikleri-1
13)	Davranış Yönetim Teknikleri-2
14)	Davranış Yönetim Teknikleri-3
Diğer Kaynaklar: 1- Çocuk dişhekimliğinde klinik yaklaşım / Pediatric dentistry : a clinical approach. Koch, Göran. Poulsen,Sven. Aren, Gamze. İlhan, Banu. Medya Yayın Grubu. [2012]. 2-McDonald and Avery's dentistry for the child and adolescent . Dean, Jeffrey A. Elsevier. 2016. 3-Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar / Children and Adolescents with Emotional and Behavioral Disorders. Nobel Yayıncılık.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6
Program Kazanımları
1) Kraniofasiyal yapıların büyüme ve gelişimini, anormal ve patolojik yapıları derinlemesine öğrenir.
2) Koruyucu Diş Hekimliği, Restoratif, Endodontik-Pedodontik uygulamalar, Pedodontik Cerrahi, Koruyucu ve Önleyici Ortodonti, Çocuk Psikolojisi ve Davranış Yönetim Tekniklerine ilişkin temel ve güncel bilgilere sahiptir.	3	3	3	3	3	3
3) Klinik aşamada çocuk diş hekimiliği kapsamındaki edindiği tüm bilgileri bütünleştirir.	3	3	3	3	3	3
4) Çocuk hastalarda bütüncül bir yaklaşımla dental tedavileri gerçekleştirir.	3	3	3		3	3
5) Çocuk hastalarda dental tedavilerde tek başına sorumluluk alır.
6) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir, alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.		3	3
7) Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır.
8) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak çocuk, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar.
9) Bebekler, çocuklar, adolesanlar ve özel bakım gereksinimi gösteren hastalarda ağız diş sağlığının sağlanmasına ilişkin tüm diş hekimliği uygulamalarını tek başına ve ekibin bir parçası olarak gerçekleştirir.					3	3
10) Çocuk Hastada sistemik hastalıklar, sendromlar, konjenital ve gelişimsel anomaliler ile ilişkili oral bulguları teşhis eder, tedavi eder ve ilgili ekibin içerisinde yer alır.					3	3
11) Çocuk hastalarda temel ve ileri davranış yönetim tekniklerini bilir ve uygular.	3	3	3		3	3
12) Mesleğin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumlulukları bilir.
13) Ulusal ve uluslararası alanlarda yazılı ve sözlü sunum hazırlar ve sunar.
14) Bilimsel etik prensiplerine uygun olarak araştırma projesini yürütür, tamamlar ve yayına hazırlar.

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Tartışma		% 0
Katılım		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	42
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	28
Makale Kritik	14	28
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme	14	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)	14	28
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma	14	28
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	7	14
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	14	42
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		240
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		8