| HEMŞIRELIK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | HEM203 | ||||||||
| Ders İsmi: | Hemşirelikte Farmakoloji | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 3. Yarıyıl / Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. Reyhan ÖZÇELİK |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Farmakolojide genel terimleri, farmakoloji terminolojisi ve ilaçlar hakkında bilginin kavranması |
| Dersin Hedefi: | Hasta üzerinde kullanılan ilaçları bilme ve hastaya güvenle uygulayabilme |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hemşirelikte kullanılan ilaçlar hakkında uygulamalı bilgilere sahip olabilme |
||
|
2) Heşirelikte kullanılan ilave ilaçlar hakkında uygulamalı bilgilere sahip olabilme |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hemşirelikte kullanılan ilaçları güvenle kullanabilme |
||
|
2) Hemşirelikte kullanılan ilaçların hasta üzerinde oluşturduğu etkileri ve yan etkileri tanıyabilme |
||
|
3) Hemşirelikte kullanılan ilaçların hasta üzerinde oluşturduğu olumsuz etkilere yönelik çözüm önerileri geliştirebilme |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hemşirelikte kullanılan ilaçlar konusunda karşılaşılan sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme |
||
|
2) Hemşirelikte kullanılan ilaç uygulamalarına ilişkin etik değerlere sahip olabilme |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Farmakolojiye giriş, Farmasötik şekiller ve İlaç uygulama yolları | ||
| 2) | Genel Farmakoloji I (İlaçların emilimi ve İlaçların dağılımı) | ||
| 3) | Genel Farmakoloji II (İlaçların metabolizması ve İlaçların atılımı | ||
| 4) | Genel Farmakoloji III (Farmakodinamik kavramlar: İlaçların etki mekanizmaları, İlaçların etkisini değiştiren faktörler, İlaç etkileşmeleri) | ||
| 5) | Otonom Sinir Sistemi I (Parasempatik Sistem, parasempatomimetik ve parasempatolitik İlaçlar) | ||
| 6) | Otonom Sinir Sistemi II (Sempatik Sistem, sempatomimetik ve sempatolitik İlaçlar) | ||
| 7) | Kardiyovasküler Sistem Farmakolojisi | ||
| 8) | Kardiyovasküler Sistem Farmakolojisi | ||
| 9) | Endokrin Sistem Farmakolojisi | ||
| 10) | Santral Sinir Sistemi Farmakolojisi | ||
| 11) | Gastrointestinal ve Solunum Sistem Farmakolojisi | ||
| 12) | Antibakteriyel ve diğer Kemoterapötik Ajanlar | ||
| 13) | İlaç doz hesaplama yöntemleri ve hesaplama örnekleri | ||
| 14) | Konuların Gözden Geçirilmesi ve Tekrar | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||||||
| 1) Hemşireliğin temel alanının gerektirdiği ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
| 2) Hemşirelik bakımı bilimsel araştırmalar, kanıtlar, gelişen teknoloji ve güncel sağlık politikalarına doğrultusunda yürütür | 2 | 2 | |||||||||||||
| 3) Hemşirelik uygulamalarını mesleki ilke ve standartlar doğrultusunda gerçekleştirir. | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||
| 4) Hemşirelik bakımında eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme becerilerini kullanır. | 3 | 2 | |||||||||||||
| 5) Birey, aile ve topluma sağlık eğitimi ve danışmanlık yapar | |||||||||||||||
| 6) Yönetsel rolü doğrultusunda bireysel ve ekip üyesi olarak yönetim faaliyetlerini izler. | 3 | ||||||||||||||
| 7) Toplumsal sorumluluk bilinciyle sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde rol alır | 2 | 2 | |||||||||||||
| 8) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyen, gelişime açık bir davranış geliştirir. | |||||||||||||||
| 9) Hemşirelik alanında bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre ulaşır ve yazılı, sözlü iletişim kurar. | |||||||||||||||
| 10) Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası toplantı ve eğitimlere katılır. | |||||||||||||||
| 11) Sağlık ekibinin üyesi olarak disiplinler arası işbirliği yapar. | |||||||||||||||
| 12) Yazılı ve sözlü olarak etkili iletişim kurar | |||||||||||||||
| 13) Toplumsal değerler ve yasal düzenlemelere uygun davranır | |||||||||||||||
| 14) Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | 3 | ||||||||||||||
| 15) Bütüncül Sağlık Bakım Felsefesine inanır | |||||||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | % 0 | |
| Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Toplam | % 0 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 0 | |
| Toplam | % 0 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 13 | 26 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 7 | 21 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 5 | 15 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 5 | 15 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 6 | 18 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 97 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 3 | |