Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	CGB215
Ders İsmi:	Çocuk ve Oyun
Ders Yarıyılı:	3. Yarıyıl / Güz
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 1 2 2 3
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	Yok
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	CANSU KÖKEN
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Oyunun tanımını yapmak Oyun türlerini ve çeşitlerini bilmek. Okul öncesi dönem çocuğunun gelişiminde oyunun önemini kavramak. Okul öncesi dönem çocuğunun oyun gelişimini ve gereksinimini bilmek Oyuna eşlik edenlerin rolünü anlamak Oyun materyalleri ve güvenliği konusunda nasıl bir farkındalık geliştirileceğini bilmek Oyuna çok boyutlu bakış açısı geliştirmeyi bilmek
Dersin Hedefi:	Oyunun tanımını yapabilmek Okul öncesi çocuklarda oyunun önemini açıklayabilmek. Okul öncesi çocuğun oyun gereksinimi söyleyebilmek Çocuğun gelişim alanlarına göre oyun oluşturabilmek Çocuğun gelişimine uygun doğru oyuncak seçimini yapabilmek Oyuna çok boyutlu bakış açısı geliştirebilmek
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Oyunun tanımını yapabilme

2) Oyun gelişim kuramlarını açıklayabilme

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Çocukların gelişim özelliklerine uygun oyun tasarlayabilme

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Oyunun önemini ve özelliklerini açıklayabilme

2) Oyunun gelişim üzerindeki etkilerine örnekler verebilme

3) Oyuncak seçiminde dikkat edilecek noktaları listeleyebilme

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Oyunun tanımı, özellikleri ve Önemi
2)	Oyunun tarihçesi
3)	Oyun kuramları
4)	Oyunun gelişimi
5)	Oyunun türleri ve evreleri
6)	Oyunun gelişim alanlarına etkisi
7)	Oyun materyalleri ve oyuncaklar
8)	Ara Sınav
9)	Farklı yaşlara göre oyun materyalleri
10)	Eğitici Oyuncaklar
11)	Gelişim ve Eğitim alanlarına göre oyun köşeleri, Ailelere ve eğitimcilere öneriler
12)	0-6 yaş arasında gelişim alanlarına göre oyun örnekleri
13)	Gözlem Yoluyla Oyunları İzleme Ve Değerlendirme, Kayıt Tutma Ve Rapor Hazırlama- sunum
14)	Gözlem Yoluyla Oyunları İzleme Ve Değerlendirme, Kayıt Tutma Ve Rapor Hazırlama- sunum
15)	Gözlem Yoluyla Oyunları İzleme Ve Değerlendirme, Kayıt Tutma Ve Rapor Hazırlama- sunum
Diğer Kaynaklar: 1.Durualp, E. ve Aral, N. (2015). Oyun Temelli Sosyal Beceri Eğitimi. Ankara: Vize. 2.Durualp, E. ve Aral, N. (2018). Oyunun Gelişimi ve Türleri. Ankara: Vize. 3.Aksoy, A.B. (Ed.) (2018). Çocuk ve Oyun. Ankara: Hedef. 4.Ümran, T. (Ed.) ( 2008). Çocukta Oyun Gelişimi, Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi. 5.Bruce, T. (1991). Time to play in Early Childhood Education. London: Hodder.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	4	2	3	5	6
Program Kazanımları
1) Çocuk Gelişimi alanında temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	3	3	3	3	3	3
2) Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir.	3	3	3	3	3	3
3) Tipik gelişim gösteren ve özel gereksinimi olan çocuklara yönelik gelişimsel destek programları hazırlar ve uygular.
4) Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanır, hazırlar ve bakımını yapar	2	2	2	2	2	2
5) Çocuk gelişimi alanındaki temel bilgi ve becerileri kullanarak çocukların gelişimlerine ilişkin verileri yorumlar, değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm yolları üretir.	2	2	2	2	2	2
6) Mesleği ile ilgili görev ve sorumlulukları etik değerlere bağlı olarak yerine getirir	1	1	1	1	1	1
7) Çocuk gelişimi alanında edindiği temel bilgileri kullanarak ekip içerisinde kendisine verilen bireysel sorumlulukları yerine getirir ve ekiple uyumlu çalışır.	1	1	1	1	1	1
8) Çocuk gelişimi alanı ile ilgili gelişmeleri takip eder ve bilgilerini yeniler.	3	3	3	3	3	3
9) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olarak öğrenme ihtiyaçlarını belirler, bilgiye ulaşmak için ilgili iletişim ve bilişim teknolojilerini, yazılı kaynakları kullanarak öğrenme etkinliklerinde bulunur.	2	2	2	2	2	2
10) Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.	1	1	1	1	1	1
11) Türkçeyi doğru ve güzel kullanır, etkili iletişim becerileri sergiler.
12) Çocuk gelişimi alanı ile ilgili edindiği temel bilgi ve becerilere dayanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.	2	2	2	2	2	2
13) Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için yapılan mesleki proje, araştırma ve etkinlikler içerisinde yer alır	2	2	2	2	2	2
14) Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler.

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Tartışma		% 0
Katılım		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	14
Laboratuvar
Uygulama	14	28
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)	14	14
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	6	12
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	14	28
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		98
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		3