| Dersin Amacı: |
Ders Amacı:
Bu dersin amacı, mekânın insan ve toplum üzerindeki etkilerini anlamak ve bu iki kavram arasındaki ilişkiyi incelemek üzerine kuruludur. Aşağıda, genel bir çerçeve sunulmuştur, ancak dersin içeriği ve odak noktaları öğretim programına göre değişebilir.
Dersin Amaçları:
1. Mekân-İnsan İlişkisinin Anlaşılması: Dersin temel amacı, mekânın insanlar üzerindeki psikolojik, sosyolojik ve kültürel etkilerini incelemektir. Mekânların bireylerin kimliklerine, toplumsal örüntülerine ve sosyal etkileşimler üzerindeki rollerine odaklanır.
2. Fiziksel ve Sosyal Mekân Dinamiklerinin İncelenmesi: Mekânın fiziksel yapısının (örneğin, şehir planlaması, mimari) ve sosyal boyutlarının (örneğin, kamusal alanlar, mahalleler) bireylerin davranışlarını ve toplumsal yapıları nasıl etkilediği tartışılır.
3. Mekânın inşası ve Kullanım Bilincinin Geliştirilmesi: Mekânın inşasında kullanılan unsurlar ve stratejilere yönelik bireyin bilinç kazanması hedeflenir. Özellikle kamusal alanın inşasındaki dinamikler ele alınır.
4. Kültürel ve Tarihsel Perspektiften Mekânın İncelenmesi: Mekânın tarihsel ve kültürel gelişimi ele alınarak, farklı dönemlerde ve farklı kültürlerde mekânın nasıl algılandığı ve kullanıldığına dair bir anlayış kazandırmak amaçlanır.
|
| Dersin Hedefi: |
Dersin Hedefleri:
1. Analitik Düşünme Becerisi Kazandırmak: Mekânın bireyler ve toplumlar üzerindeki etkilerini analiz edebilme becerisi kazandırmak.
2. Çevresel ve Sosyal Farkındalık Geliştirmek: Öğrencilere, çevresel ve sosyal sorunlar karşısında mekânın rolünü anlama ve bu konularda farkındalık geliştirme becerisi kazandırmak.
3. Mekânsal Problemleri Çözme Becerisi: Öğrencilerin, çeşitli mekânsal problemlere (örneğin, kentsel planlama sorunları, kamusal alanların kullanımı) yaratıcı ve işlevsel çözümler geliştirmesini sağlamak.
4. Tasarım Süreçlerine Katılımı Teşvik Etmek: Öğrencilere, mekân tasarımı ve düzenlenmesi süreçlerinde aktif rol alma becerisi kazandırmak, farklı mekânlar için uygun tasarım ve çözüm önerileri sunabilme yetkinliği kazandırmak.
5. Disiplinlerarası Yaklaşımı Teşvik Etmek: Dersin hedeflerinden biri, mimarlık, sosyoloji, şehir planlama gibi disiplinlerin kesişim noktasında düşünebilmeyi teşvik ederek, öğrencilere geniş bir bakış açısı kazandırmaktır.
Bu dersin sonunda, öğrenciler mekân ve insan arasındaki karşılıklı ilişkinin kamusal ve gündelik yaşama etkilerini derinlemesine anlayabilecek, farklı mekânlar için sosyal, kültürel ve fiziksel boyutları göz önünde bulundurarak analiz yapabilecek yetkinliğe sahip olabilecekler.
|
| Dersin Veriliş Şekli: |
E-Öğrenme
|
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) 1. Teorik Dersler ve Okumalar
• Yol: Haftalık dersler ve akademik makalelerle desteklenen okumalar, öğrencilere mekân ve insan ilişkisine dair temel teorik bilgi sağlar. Bu kaynaklar, konunun sosyolojik, psikolojik ve kültürel boyutlarını anlamalarına yardımcı olur.
• Kazanım: Öğrenciler, mekânsal kavramları, mekâna dair tarihsel ve teorik perspektifleri derinlemesine anlar.
|
2) 2. Tartışma ve Grup Çalışmaları
• Yol: Sınıf içi tartışmalar ve grup çalışmaları, öğrencilerin farklı bakış açılarını paylaşmalarını ve konuları eleştirel bir şekilde analiz etmelerini sağlar.
• Kazanım: Öğrenciler, farklı mekân anlayışlarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirerek sorun çözme becerileri geliştirir.
|
3) 3. Yerinde Gözlem ve Analiz Çalışmaları
• Yol: Mekânsal deneyimlerin anlaşılması için aktarılan mekâna dair gözlemler ve saha çalışmalarıyla, öğrenciler çevrelerini analiz eder ve öğrendiklerini gerçek dünyadaki örneklerle karşılaştırırlar.
• Kazanım: Öğrenciler, mekânları yerinde gözlemleyerek, teorik bilgilerini pratikte kullanma becerisi kazanır. Mekânsal farkındalık ve eleştirel düşünme yetenekleri gelişir.
|
4) 4. Disiplinler Arası Öğrenme
• Yol: Öğrencilere, dönem boyunca mekân ve insan ilişkisine dair aktarılacak olan disiplinler arası kuram ve bilgilerin aktarılması, mekâna dair alternatif ve yaratıcı çözümler sunmaya katkı sunar.
• Kazanım: Öğrenciler, mekânsal problemlere yönelik yaratıcı çözüm önerileri geliştirebilir ve bu süreçte eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
|
5) 5. Dijital Mekân ve Simülasyonlar
• Yol: Dijital gelişmelere paralel olarak inşa edilen dijital mekânların analizi ve olanakları tartışalacaktır.
• Kazanım: Öğrenciler, dijital mekânın aktif kullanımına ve bu mekânın inşasına etki eden unsurlara dair bilinç ve beceri geliştirme.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
| Yetkinlikler
(Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
| Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
1. Hafta: Giriş ve Temel Kavramlar
• Konu: Mekân ve insan ilişkisine giriş. Mekân, çevre ve insan arasındaki temel etkileşimler.
• Amaç: Dersin genel tanıtımı, temel kavramlar (mekân, yer, çevre) ve dersin ana hedeflerinin sunulması.
|
| 2) |
2. Hafta: Mekânın Sosyolojik ve Psikolojik Boyutları
• Konu: Mekânın birey ve topluluklar üzerindeki sosyolojik ve psikolojik etkileri.
• Amaç: Mekânın insanlar üzerinde nasıl algılandığını ve toplumsal yapıları nasıl etkilediğini anlamak.
|
| 3) |
3. Hafta: Mekânın Tarihsel Gelişimi
• Konu: Farklı dönemlerde mekân kavramının nasıl evrildiği, tarihsel süreçte mekân ve toplumsal ilişkiler.
• Amaç: Mekânın tarih boyunca insanlar üzerindeki etkisinin anlaşılması.
|
| 4) |
4. Hafta: Şehir Planlama ve Kentleşme Süreci
• Konu: Şehir planlaması, kentleşme ve mekânın insan yaşamını nasıl şekillendirdiği.
• Amaç: Kentsel mekânın insan davranışları üzerindeki etkilerini incelemek.
|
| 5) |
5. Hafta: Mekânsal Adalet ve Erişim
• Konu: Mekânsal adalet, sosyal eşitsizlikler ve farklı toplulukların mekânlara erişim sorunları.
• Amaç: Mekânsal adalet kavramının anlaşılması ve mekânsal eşitsizliklerin topluma etkisi.
|
| 6) |
6. Hafta: Kamusal Mekânlar ve Toplumsal Etkileşim
• Konu: Kamusal mekânlar, meydanlar, parklar ve bu alanların toplumsal etkileşimdeki rolü.
• Amaç: Kamusal mekânların sosyal hayat üzerindeki etkisini anlamak.
|
| 7) |
7. Hafta: Mekân Tasarımı ve Kültürel Faktörler
• Konu: Farklı kültürlerin mekânları nasıl şekillendirdiği, kültürel farklılıkların mekân üzerindeki etkisi.
• Amaç: Mekânın kültürel boyutlarını incelemek ve tasarımda kültürel faktörlerin rolünü anlamak.
|
| 8) |
8. Hafta: Mekânın Algılanması ve Deneyimlenmesi
• Konu: İnsanların mekânları nasıl algıladığı ve deneyimlediği üzerine psikolojik yaklaşımlar.
• Amaç: Mekânsal algı ve insanın çevresel farkındalığı üzerine bir anlayış geliştirmek.
|
| 9) |
9. Hafta: Mekânda Sosyal Davranışlar
• Konu: Mekânın sosyal davranışlar üzerindeki etkisi, kalabalıklar ve bireysel davranışlar.
• Amaç: Mekânın insan davranışlarına nasıl şekil verdiğini analiz etmek.
|
| 10) |
10. Hafta: Mekânsal Planlama ve Sürdürülebilirlik
• Konu: Mekân tasarımında sürdürülebilirlik, ekolojik faktörler ve çevresel etki.
• Amaç: Sürdürülebilir mekânların nasıl tasarlanması gerektiğini anlamak.
|
| 11) |
11. Hafta: Dijital Teknolojiler ve Mekân
• Konu: Dijitalleşme ve yeni teknolojilerin mekân tasarımına ve kullanımına etkisi.
• Amaç: Dijital teknolojilerin mekânsal deneyimi nasıl değiştirdiğini keşfetmek.
|
| 12) |
12. Hafta: Mekânsal Problemler ve Çözüm Önerileri
• Konu: Kentsel dönüşüm, mekânsal planlamadaki sorunlar ve çözüm yaklaşımları.
• Amaç: Mekânsal problemlere yönelik yaratıcı çözüm önerileri geliştirmek.
|
| 13) |
13. Hafta: Mekân ve Kimlik
• Konu: Mekânın bireysel ve toplumsal kimlik üzerindeki etkisi.
• Amaç: Mekân ve kimlik ilişkisini kültürel ve sosyal perspektiften incelemek.
|
| 14) |
14. Hafta : Genel Değerlendirme
• Dersin genel değerlendirmesi
• Katılımcıların görüş ve önerileri
|
| Diğer Kaynaklar: |
LEFEBVRE, H. (2016). Şehir Hakkı. İstanbul: Sel Yayıncılık.
URRY, J. (1999). Mekanları Tüketmek. İstanbul : Ayrıntı Yayınları.
HARVEY, D. (2003), Sosyal Adalet ve Şehir (çev. Mehmet Moralı), Metis Yayınları, İstanbul.
YIRTCI, H. (2005). Çağdaş Kapitalizmin Mekânsal Örgütlenmesi. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınlar. İstanbul
TUAN, Y., F. (1977). Space and Place: The Perspective of Experience. University of Minnesota Press.
|
|
| Soru-Cevap |
|
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi |
|
| Laboratuvar |
|
| Sayısal Problem Çözme |
|
| Alan çalışması |
|
| Grup Çalışması / Ödevi |
|
| Bireysel Ödev |
|
| WEB Tabanlı Öğrenme |
|
| Staj |
|
| Yerinde Uygulama |
|
| Proje Hazırlama |
|
| Rapor Yazma |
|
| Seminer |
|
| Süpervizyon |
|
| Sosyal Faaliyet |
|
| Mesleki Faaliyet |
|
| Mesleki Gezi |
|
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
|
| Okuma |
|
| Tez Hazırlama |
|
| Arazi Çalışması |
|
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri |
|
| Diğer |
|
| Logbook |
|
| Röportaj ve sözlü görüşme |
|
| Araştırma |
|
| Film izleme |
|
| Kaynakça oluşturma |
|
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme |
|
| Fotoğraf çekimi |
|
| Eskiz çizimi |
|
| Harita üzerinde işaretleme |
|
| Harita okuma |
|
| Doku örneği alma |
|
| Malzeme arşivi oluşturma |
|
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
|
