| TIBBI LABORATUVAR TEKNIKLERI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | TLT110 | ||||||||
| Ders İsmi: | Klinik Biyokimya | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 2. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. Hasip Çirkin |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Klinik Biyokimya dersinin amacı; öğrencilerin klinik biyokimya testlerini uygulamasını, kalite kontrol uygulamalarını yürütmesini, testlere uygun örnek almasını, fizyolojik süreçler ve preanalitik faktörlerin testleri nasıl etkilediğini kavramasını, testlerin vücüt sistemleriyle ilişkisini ve hastalıklardan nasıl etkilendiklerini öğrenmelerini sağlamaktır. |
| Dersin Hedefi: | Bu ders, Fizyolojik süreçler ve preanalitik faktörlerin klinik biyokimya testlerine etkisi, testlere uygun örnek alımı, testlerin uygulanması, kalite kontrol uygulamaları, testlerin metabolizma, vücut sistemlerinin yapı-fonksiyonları ve hastalıklarla ilişkisini öğretmeyi hedefler. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Biyomoleküllerin yapılarını bilir ve sınıflamalarını yapar, metabolik işleyişlerini kavrar ve tespitinin yöntemlerini bilir. |
||
|
2) Labotaruvar uygulamalarını ve güvenliği hakkında bilgi sahibi olur. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hastalık tanısında doğru hasta örneği kullanır. |
||
|
2) Hastalık tanısında doğru biyomolekülün tayinini yapar. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Çalışma ortamındaki cihazlar ve kimyasallar hakkında yeterli bilgiye sahip olup kendisine verilen görevleri üstlenir. İş akışını bozabilecek olağandışı durumlarda, öncelikle bireysel ve gerekiyorsa ekip olarak sorunların çözümünde katkı sunar. |
||
|
2) Genel etik ve ahlâk kavramlarını tanımlayabilme, meslek ve tıp etiği ilkelerine uyma, özel tıbbi etik sorunlar ve hasta hakları hakkında bilgi sahibidir. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Klinik Biyokimyaya Giriş | ||
| 2) | Amino asit metabolizması hastalıkları | ||
| 3) | Karbohidrat metabolizması hastalıkları | ||
| 4) | Lipit metabolizması hastalıkları | ||
| 5) | Klinik açıdan enzimler | ||
| 6) | Lipid metabolizması bozuklukları Lipid metabolizmasına yönelik testler. | ||
| 6) | Pürin metabolizması hastalıkları | ||
| 7) | Vücut sıvıları ve elektrolit değişimleri | ||
| 8) | Ara Sınav | ||
| 9) | Endokrin sistem hastalıkları | ||
| 10) | Vitamin eksikliği hastalıkları | ||
| 11) | Karaciğer ve bilirubin metabolizması hastalıkları | ||
| 12) | GİS/pankreas bozuklukları | ||
| 13) | Kalp ve böbrek fonksiyon bozuklukları | ||
| 14) | Kemik metabolizması bozuklukları | ||
| 15) | İdrar Analizleri | ||
| 16) | Final | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||
| 1) Tıbbi laboratuvarın işleyişi ile numune yönetimi, laboratuvar güvenliği ve kalite süreçlerine ilişkin temel bilgileri açıklar. | |||||||||||
| 2) Tıbbi laboratuvarın biyokimya, mikrobiyoloji, parazitoloji, immünoloji ve moleküler tanı alanlarına ilişkin temel bilgileri açıklar. | |||||||||||
| 3) Tıbbi laboratuvarlarda iş organizasyonu hakkında bilgi sahibi olma ve uygulamaları yürütebilme. | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||||
| 4) Numune kabulü, hazırlığı, analizi, raporlanması ve sonuçların iletilmesine yönelik temel laboratuvar süreçlerini uygular. | |||||||||||
| 5) Laboratuvar cihazlarını, temel test yöntemlerini, çözelti ve ayıraç hazırlama işlemlerini uygun tekniklerle gerçekleştirir. | |||||||||||
| 6) Sterilizasyon, dezenfeksiyon, hijyen, atık yönetimi ve iş sağlığı-güvenliği uygulamalarını laboratuvar ortamında uygular. | |||||||||||
| 7) Mesleki görevlerini etik ilkelere, mevzuata, kalite anlayışına ve hasta güvenliğine uygun olarak yerine getirir. | |||||||||||
| 8) Ekip çalışması, etkili iletişim ve sorumluluk bilinci çerçevesinde laboratuvar hizmetlerine katkı sağlar | |||||||||||
| 9) Tıbbi laboratuvarlarda güvenlik kurallarını uygulayabilme, kişisel güvenlik önlemlerini alabilme ve güvenli laboratuvar ortamı oluşturabilme. | 1 | ||||||||||
| 10) Sağlık hizmetinin yürütülmesinde sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurabilir ve Türkçe’yi etkili kullanır. | 2 | 1 | |||||||||
| 11) Alanındaki güncel gelişmeleri izleyerek bilgi ve becerilerini sürekli geliştirir. | |||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 42 |
| Laboratuvar | 13 | 52 |
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 28 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | 1 | 4 |
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 14 | 14 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 3 | 12 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 4 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 3 | 12 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 3 |
| Katılım | 14 | 14 |
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 185 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 6 | |