DIŞ HEKIMLIĞI (İNGILIZCE) | |||||
---|---|---|---|---|---|
Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey |
Ders Kodu: | IKU-Q-216 | ||||||||
Ders İsmi: | Discourse Analysis | ||||||||
Ders Yarıyılı: | 2. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
Ders Kredileri: |
|
||||||||
Öğretim Dili: | EN | ||||||||
Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
Dersin Türü: | University Elective | ||||||||
Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
Dersi Veren(ler): | Gizem Gücük |
Dersin Amacı: | Bu ders Söylem Analizinin temel kavramlarına erişilebilir bir giriş niteliğindedir. Öğrenciler dilin yazılı ve sözlü biçimlerdeki işleyişini keşfedeceklerdir. Bir dizi çevrimiçi ders ve değerlendirme aracılığıyla öğrenciler, türler, eleştirel söylem analizi ve teknolojinin etkisi de dahil olmak üzere söylemin çeşitli boyutları hakkında fikir sahibi olacaklardır. Kurs, ulaşılabilir ancak bilgilendirici olacak şekilde tasarlanmıştır; dil analizi konusunda önceden deneyimi olmayan öğrenciler için uygundur. |
Dersin Hedefi: | Bu dersin sonunda öğrenciler şunları yapabilmelidir: • Söylem, metin ve bağlam gibi anahtar terimleri tanımlamak. • Söylem analizinin diğer alanlardaki ilgisini anlamak. • Sözlü ve yazılı söylem arasında ayrım yapmak. • Farklı türleri tanımlayın ve tanımak. • Yazılı söylem için temel metin analizi becerilerini geliştirmek. • Sözlü söylemin özelliklerini tanımlamak. • Konuşmaları yazıya dökün ve analiz etmek. • Tür analizini gerçek dünyadaki örneklere uygulamak. • Bulguları analiz etmek ve sunmak için grup etkinliklerinde işbirliği yapmak. • Eleştirel söylem analizinin temellerini anlamak. • Söylemdeki güç ilişkilerini analiz etmek için CDA ilkelerini uygulamak. • Medyadan ve günlük söylemden örnekleri analiz etmek. • Söylemde bir güç aracı olarak dilin rolünü keşfetmek. • Bağlamlardaki güçlü söylemi analiz etmek. |
Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme |
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
1) Bu dersin sonunda öğrenciler şunları yapabilecektir:
• Söylem, metin ve bağlam gibi anahtar terimleri tanımlamak. |
||
2) • Söylem analizinin diğer alanlardaki önemini anlamak. |
||
3) • Sözlü ve yazılı söylem arasında ayrım yapabilmek. |
||
4) • Farklı türleri tanımlamak ve tanımak. |
||
5) • Yazılı söylem için temel metin analizi becerilerini geliştirmek. |
||
6) • Sözlü söylemin özelliklerini tanımlamak. |
||
7) • Konuşmaları yazıya dökmek ve analiz etmek. |
||
8) • Tür analizini gerçek dünyadaki örneklere uygulamak. |
||
9) • Bulguları analiz etmek ve sunmak için grup etkinliklerinde işbirliği yapmak. |
||
10) • Eleştirel söylem analizinin temellerini anlamak. |
||
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
1) • Söylemdeki güç ilişkilerini analiz etmek için ESA ilkelerini uygulayın. |
||
2) • Medyadan ve günlük söylemden örnekleri analiz edin. |
||
3) • Bağlamlardaki güçlü söylemi analiz etmek. |
||
Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) |
Hafta | Konu | ||
1) | "• Söylem Analizi Tanımı • Temel Terminoloji: Söylem, Metin, Bağlam" | ||
2) | "• Söylem Analizinin Tanımı • Temel Terminoloji: Söylem, Metin, Bağlam" | ||
3) | "• Sözlü ve Yazılı Söylem • Günlük Konuşmalardan ve Yazılı Metinlerden Örnekler" | ||
4) | "• Sözlü ve Yazılı Söylem • Günlük Konuşmalardan ve Yazılı Metinlerden Örnekler" | ||
5) | "• Yazılı Söylemi Anlamak • Temel Metin Analizi Teknikleri" | ||
6) | "• Sözlü Söylemin Özellikleri • Konuşmaları Yazmak ve Analiz Etmek" | ||
7) | ARA SINAV | ||
8) | "8. Hafta: Eleştirel Söylem Analizi (ESA) Giriş • Eleştirel Söylem Analizinin Temelleri • Söylemdeki Güç İlişkilerini Analiz Etmek" | ||
9) | "9. Hafta: Söylemde İdeoloji • İdeolojik Yapıları Anlamak • Medyadan ve Gündelik Söylemden Örnekler" | ||
10) | "10. Hafta: Eleştirel Söylem Analizi Örnekleri • Güç ve Güç İlişkileri Aracı Olarak Dil • Örnekler ve Analiz • Uykulu Gençler (PDF)" | ||
11) | "11. Hafta: Eleştirel Söylem Analizi Örnekleri • Güç ve Güç İlişkileri Aracı Olarak Dil • Örnekler ve Analiz • SELFİE/ÖZÇEKİM (PDF)" | ||
12) | "12. Hafta: Eleştirel Söylem Analizi Örnekleri • Güç ve Güç İlişkileri Aracı Olarak Dil • Örnekler ve Analiz • RAP'ın Tarihi (PDF)" | ||
13) | "13. Hafta: Eleştirel Söylem Analizi Örnekleri • Güç ve Güç İlişkileri Aracı Olarak Dil • Örnekler ve Analiz • Tony Blair, New Labor Speech (PDF)" | ||
14) | "14. Hafta: Eleştirel Söylem Analizi Örnekleri • Güç ve Güç İlişkileri Aracı Olarak Dil • Örnekler ve Analiz • Herkes için Feminizim, Hooks,B. (ilk bölümü incelenmiştir) (PDF)" | ||
15) | FİNAL SINAVI | ||
|
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||
1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir. | ||||||||||||||||||||
2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir. | ||||||||||||||||||||
3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir. | ||||||||||||||||||||
4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular. | ||||||||||||||||||||
5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir. | ||||||||||||||||||||
6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir. | ||||||||||||||||||||
7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular. | ||||||||||||||||||||
8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür. | ||||||||||||||||||||
9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır. | ||||||||||||||||||||
10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir. | ||||||||||||||||||||
11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur. | ||||||||||||||||||||
12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır. | ||||||||||||||||||||
13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||||||||||||||||
14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar. | ||||||||||||||||||||
15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | ||||||||||||||||||||
16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||||||||||||||||
17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular. | ||||||||||||||||||||
18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir. | ||||||||||||||||||||
19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir. | ||||||||||||||||||||
20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar. |
Soru-Cevap | |
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
Laboratuvar | |
Sayısal Problem Çözme | |
Alan çalışması | |
Grup Çalışması / Ödevi | |
Bireysel Ödev | |
WEB Tabanlı Öğrenme | |
Staj | |
Yerinde Uygulama | |
Proje Hazırlama | |
Rapor Yazma | |
Seminer | |
Süpervizyon | |
Sosyal Faaliyet | |
Mesleki Faaliyet | |
Mesleki Gezi | |
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
Okuma | |
Tez Hazırlama | |
Arazi Çalışması | |
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
Diğer | |
Logbook | |
Röportaj ve sözlü görüşme | |
Araştırma | |
Film izleme | |
Kaynakça oluşturma | |
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
Fotoğraf çekimi | |
Eskiz çizimi | |
Harita üzerinde işaretleme | |
Harita okuma | |
Doku örneği alma | |
Malzeme arşivi oluşturma | |
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Devam | % 0 | |
Laboratuar | % 0 | |
Uygulama | % 0 | |
Uygulama Sınavı | % 0 | |
Küçük Sınavlar | % 0 | |
Ödev | % 0 | |
Sunum | % 0 | |
Projeler | % 0 | |
Derse Özgü Staj | % 0 | |
Alan Çalışması | % 0 | |
Makale Kritik | % 0 | |
Makale Yazma | % 0 | |
Modül Grup Çalışması | % 0 | |
Beyin Fırtınası | % 0 | |
Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
Sözlü Sınav | % 0 | |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Final | 1 | % 60 |
Rapor Teslimi | % 0 | |
Bütünleme | % 0 | |
Kanaat Notu | % 0 | |
Kurul-Committee | % 0 | |
Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
Portfolyo | % 0 | |
Take-Home Sınav | % 0 | |
Seyir Defteri | % 0 | |
Tartışma | % 0 | |
Katılım | % 0 | |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
Ders Süresi | 13 | 13 |
Laboratuvar | ||
Uygulama | ||
Uygulama Sınavı | ||
Derse Özgü Staj | ||
Alan Çalışması | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
Makale Kritik | ||
Makale Yazma | ||
Modül Grup Çalışması | ||
Beyin Fırtınası | ||
Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
Proje Hazırlama + Sunma | ||
Rapor Hazırlama + Sunma | ||
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınavlara Hazırlanma | ||
ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
Genel Sınava Hazırlanma | ||
GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
Katılım | ||
Tartışma | ||
Portfolyo | ||
Take-Home Sınav | ||
Seyir Defteri | ||
Toplam İş Yükü | 15 | |
AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 0 |