Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	NRS301
Ders İsmi:	Women’s Health and Disease Nursing-Aplied Course (EAC)
Ders Yarıyılı:	5. Yarıyıl / Güz
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 4 8 10 10
Öğretim Dili:	EN
Ders Koşulu:	NRS102 - Fundamentals of Nursing- Applied Courses (EAC)
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	Öğr. Gör. Begüm Kırık
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Öğrencinin kadın yaşamının bütün dönemleri içeriside, üreme ve kadın sağlığının korunması, yükseltilmesi için gerekli bilgi ve beceriyi kavraması amaçlanmaktadır.
Dersin Hedefi:	Dünya’da ve Türkiye’de üreme sağlığı sorunlarının ve etkileyen faktörlerin, kadının yaşam evrelerine göre sağlığının değerlendirilmesini, jinekolojik sorunlar ve doğum öncesi-doğum-doğum sonrası dönemlerde anne-fetus-yenidoğan sağlığının korunması, geliştirilmesi, sağlığın normalden saptığı durumlarda erken tanı, tedavi ve rehabilitasyonun sağlanmasına yönelik kanıt temelli yaklaşımlar çerçevesinde uygun hemşirelik bakımını planlanlayabilmesi hedeflenmektedir.
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) 1) Kadının yaşam evrelerine göre karşılaşabileceği sağlık sorunlarını açıklayabilir. 2) Gebelik, doğum ve doğum sonu dönemle ilgili ebelik bakımının öneminini açıklayabilir 3) Anne sütünün ve emzirmenin anne-bebek açısından önemini ve faydalarını açıklayabilir. 4) Jinekolojide ve Obstetride kullanılan tanı ve tedavi yöntemlerini açıklayabilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) 1) Kadının tüm yaşam evrelerinde karşılaşabileceği sağlık sorunları ile ilgili hemşirelik tanılarını koyabilir ve gerekli olan bireyselleştirilmiş bakım planını oluşturabilir. 2) Üreme siklus anomalileri, benign jinekolojik hastalıklar, jinekolojik kanserlerde, hastalığa özgü hemşirelik bakımı uygulayabilir. 3) Bireyin ihtiyaçlarına uygun aile planlaması eğitim içeriğini planlayabilir ve oluşturabilir.

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) 1) Gebelik, doğum ve doğum sonu dönem bakımı, anne sütü ve emzirme konularında farklı yöntem ve uygulama tekniklerini karşılaştırabilir. 2) Jinekolojik ve obstetrik vakalarda ağrı ile baş etme konusunda uygulanabilecek nonfarmakolojik yöntemleri tartışabilir. 3) Jinekolojik hastalıkarın tedavisi sırasında ortaya çıkabilecek komplikasyoları ve uygulanabilecek hemşirelik girişimlerini tartışabilir.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Kadın sağlığına genel bakış, kadın sağlığı ile ilgili temel kavramlar
2)	KADIN ve ERKEK ÜREME ORGANLARININ ANATOMİSİ VE FİZYOLOJİSİ
3)	GEBELİĞİN OLUŞUMU, FETÜSÜN FİZYOLOJİSİ, GEBELİKTE GÖRÜLEN FİZYOLOJİK VE PSİKOLOJİK DEĞİŞİKLİKLER
4)	GEBE SAĞLIĞININ VE FETAL SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ,DOĞUM ÖNCESİ DÖNEM VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI
5)	GEBELİKTE RİSK FAKTÖRLERİ, GEBELİK KOMPLİKASYONLARI, GEBELİĞİ ETKİLEYEN SAĞLIK DURUMLARI VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI
6)	DOĞUM EYLEMİ VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI
7)	RİSKLİ DOĞUM EYLEMİ VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI
8)	Ara sınav haftası
9)	DOĞUM SONU DÖNEM, DOĞUM SONU RİSKLİ DURUMLAR VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI
10)	AİLE PLANLAMASI
11)	İNFERTİLİTE, YARDIMCI ÜREME TEKNİKLERİ VE HEMŞİRELİK YAKLAŞIMI
12)	JİNEKOLOJİK TANI VE TEDAVİ YÖNTEMLERİ
13)	ÜREME ORGANLARININ YAPISAL VE FONKSİYONEL BOZUKLUKLARI VE JİNEKOLOJİK ACİLLER
14)	ÜREME SİSTEMİ ENFEKSİYONLARI VE CİNSEL YOLLA BULAŞAN HASTALIKLAR
15)	ÜREME ORGANLARININ İYİ VE KÖTÜ HUYLU OLUŞUMLARI VE HEMŞİRELİK BAKIMI
16)	Final sınav haftası
Diğer Kaynaklar: •Yeşilçiçek Çalık K, Coşar Çetin F (Ed.) Normal Doğum ve Sonrası, Ankara nobel Tıp Kitabevi,2021 •Arslan Özkan H, Bilgin Z: Kanıta Dayalı gebelik ve Doğum Yönetimi, Ankara Nobel Kitabevi, 2019, •Arslan Özkan H: Hemşirelik ve Ebelik İçin Kadın Sağlığı ve Hastalıkları, Akademisyen Kitabevi, 2019, Ankara •Rıccı, S.S (2017). Essentials of Maternity, Newborn, AND Women’s Health Nursing., •Beckmann, C. (2014). Obstetrics and gynecology. Philadelphia : Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins. Robyn, H. (2015). Williams obstetrics : study guide. New York : McGraw-Hill Medical pub. Division. •Cunningham, F. G., Leveno, K. J., Bloom, S. L., Hauth, J. C., Rouse, D. J., & Spong, C. Y. (2014). Williams Obstetrik. Çev. Ceylan Y, Yıldırım G, Gedikbaşi A, et al, 23, 500-10. •Taskin L. (2021). Obstetrics and Women's Health Nursing. System Offset Printing, Ankara. •Kızılkaya Beji N (Ed.) Women's Health and Diseases for Nurses and Midwives. Nobel Medicine Bookstores Istanbul, 2015. •Demirgöz Bal M, Yılmaz Dereli S. (Ed). Comprehensive Birth for Midwives, Academician Bookstore, Istanbul, 2017. •CETAD, https://www.cetad.org.tr/ •ACOG Guidelines, https://www.acog.org/clinical •WHO Guidelines, https://www.who.int/publications/who-guidelines •Ryerson University Virtual Game Simulations

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Mesleki uygulamaların temeli olan kuram ve modelleri bilir.	3	3	3
2) Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere uygun davranır.	3	3	3
3) Hemşirelik rollerine uygun beceriler sergiler.	3	3	3
4) Hemşirelik bakım sürecini etkin kullanır ve bakımda kanıta dayalı uygulamalara yer verir.	3	3	3
5) Hemşirelik uygulamaları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.	3	3	3
6) Bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır.	2	2	2
7) Bilimsel araştırma, proje ve inovasyona yönelik çalışmaların en az birinde yer alır.	3	3	2
8) Birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sürdürülmesi uygulamalarında etkin rol alır.	3	3	3
9) Disiplin içi ve disiplinler arası ekip iş birliği içerisinde çalışır.	2	2	2
10) Birey, aile, toplum ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar.	3	3	2
11) Hemşirelik uygulamalarında eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır.	2	2	3
12) Hemşireliğe yönelik çalışma alanlarında liderlik becerilerini kullanır.	2	2	2
13) En az bir yabancı dili kullanarak etkili iletişim kurar ve alanındaki gelişmeleri izler.	1	1	1
14) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyerek mesleki gelişimini sürdürür.	3	3	3

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar	1	% 10
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev	1	% 10
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 20
Final	1	% 60
Pratik Final		% 0
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Bütünleme Pratik		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Katılım		% 0
Tartışma		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	56
Laboratuvar	14	56
Uygulama	13	104
Uygulama Sınavı	1	4
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması	11	11
Sınıf Dışı Ders Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası	14	14
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)	5	5
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma	14	28
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	7	7
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	14	14
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		301
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		10