TIBBI DOKÜMANTASYON VE SEKRETERLIK | |||||
---|---|---|---|---|---|
Önlisans | TYYÇ: 5. Düzey | QF-EHEA: Kısa Düzey | EQF-LLL: 5. Düzey |
Ders Kodu: | TDS700 | ||||||||
Ders İsmi: | İleri Excel | ||||||||
Ders Yarıyılı: | 4. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
Ders Kredileri: |
|
||||||||
Öğretim Dili: | TR | ||||||||
Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
Dersin Türü: | Alan İçi Seçmeli | ||||||||
Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
Dersi Veren(ler): | Ercan Tutar |
Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilerin ileri düzey Excel becerilerini geliştirerek, veri analizi, raporlama ve otomasyon süreçlerinde yetkinlik kazanmalarını sağlamaktır. Ders, öğrencilere Excel'in gelişmiş özelliklerini ve işlevlerini kullanarak karmaşık veri setleri üzerinde çalışabilme, dinamik raporlar ve görseller oluşturabilme ve iş süreçlerini optimize edebilme becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. Bu kapsamda, öğrenciler hem teorik bilgi hem de uygulamalı deneyim kazanacaklardır. |
Dersin Hedefi: | Bu dersin içeriği öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımını benimseyerek, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini yönetmelerine ve mesleki yaşamlarında kullanabilecekleri ileri düzey Excel becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır. Gelişmiş Veri Analizi Teknikleri: Öğrencilere veri analizi konusunda ileri düzey teknikleri öğretmek. Makro ve VBA Kullanımı: İş süreçlerini otomatikleştirebilmek için Makro ve VBA programlama becerilerini kazandırmak. Pivot Tablolar ve Grafikler: Karmaşık veri setleri üzerinde pivot tablolar ve gelişmiş grafikler oluşturma yetkinliği sağlamak. Gelişmiş Formüller ve Fonksiyonlar: Karmaşık hesaplamalar yapabilmek için gelişmiş Excel formülleri ve fonksiyonlarını kullanmayı öğretmek. Veri Doğrulama ve Koşullu Biçimlendirme: Veri doğrulama ve koşullu biçimlendirme teknikleri ile veri bütünlüğünü ve doğruluğunu sağlamak. Veri Görselleştirme: Güçlü veri görselleştirme teknikleri ile bilgiyi etkili bir şekilde sunabilme becerisi kazandırmak. Power Query ve Power Pivot Kullanımı: Büyük veri setleri üzerinde çalışabilmek için Power Query ve Power Pivot gibi gelişmiş Excel araçlarını kullanmayı öğretmek. |
Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
1) Öğrenciler, Excel'in gelişmiş formüllerini ve fonksiyonlarını kullanarak karmaşık hesaplamalar yapabilecek ve veri analizleri gerçekleştirebileceklerdir. Pivot tabloları kullanarak büyük veri setlerini analiz edebilecek ve özet raporlar oluşturabileceklerdir. Excel’de çeşitli grafik ve görsel araçları kullanarak verileri etkili bir şekilde görselleştirebileceklerdir. Makro kaydetme ve VBA (Visual Basic for Applications) programlama becerisi kazanarak Excel’de rutin görevleri otomatikleştirebileceklerdir. Power Query gibi araçları kullanarak büyük veri setlerini temizleme ve hazırlama becerisi kazanacaklardır. Bu kazanımlar sayesinde öğrenciler, hem teorik bilgiye sahip olacak hem de bu bilgileri pratik olarak uygulayabileceklerdir. |
||
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
1) Öğrenciler, Excel'in gelişmiş formüllerini ve fonksiyonlarını kullanarak karmaşık hesaplamalar yapabilecek ve veri analizleri gerçekleştirebilecektir. Pivot tabloları kullanarak büyük veri setlerini analiz edebilecek ve özet raporlar oluşturabilecektir. Excel’de çeşitli grafik ve görsel araçları kullanarak verileri etkili bir şekilde görselleştirebilecektir. Makro kaydetme ve VBA programlama becerisi kazanarak Excel’de rutin görevleri otomatikleştirebilecektir. Ayrıca, Power Query gibi araçları kullanarak büyük veri setlerini temizleme ve hazırlama becerisi kazanacaktır. Bu beceriler sayesinde öğrenciler, ileri düzey Excel tekniklerini etkin bir şekilde kullanarak veri analizleri ve raporlamalar yapabilecek, iş süreçlerini optimize edebilecek ve veri görselleştirme konularında yetkinlik kazanacaktır. |
||
Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
1) Öğrenciler, ileri düzey Excel becerilerini kullanarak bağımsız bir şekilde karmaşık veri analizleri ve raporlamalar gerçekleştirebilecek, projelerde sorumluluk alarak görevlerini etkin bir şekilde yerine getirebilecektir. Excel'de makro ve VBA programlama ile otomasyon süreçlerini kendi başlarına yönetebilecek, büyük veri setlerini temizleme ve hazırlama süreçlerinde inisiyatif alarak çalışabileceklerdir. Bu yetkinlik sayesinde öğrenciler, bireysel projelerde ve takım çalışmalarında bağımsız hareket edebilecek ve sorumluluklarını yerine getirebilecek becerilere sahip olacaklardır. |
||
2) Öğrenciler, ileri düzey Excel tekniklerini öğrenirken, yeni bilgi ve becerileri hızlı ve etkili bir şekilde kavrayabilecek, sürekli gelişen Excel araçları ve yöntemleri hakkında kendilerini güncelleyebilecektir. Bu yetkinlik sayesinde öğrenciler, kendi öğrenme süreçlerini yöneterek karşılaştıkları yeni problemleri çözmek için gerekli kaynakları ve yöntemleri belirleyebilecek, yaşam boyu öğrenme becerilerini geliştirebilecektir. |
||
3) Öğrenciler, ileri düzey Excel bilgilerini ve analiz sonuçlarını açık ve etkili bir şekilde sunma becerisi kazanacak, raporlar ve grafikler aracılığıyla bilgiyi anlaşılır hale getirebilecektir. Ayrıca, grup projelerinde ve tartışmalarda yapıcı bir şekilde iletişim kurarak, işbirliği ve takım çalışması içinde etkili bir rol oynayabilecektir. Bu yetkinlik, öğrencilere profesyonel ortamlarda fikirlerini ve bulgularını etkin bir şekilde paylaşma yeteneği kazandıracaktır. |
||
4) Öğrenciler, tıbbi dokümantasyon ve sekreterlik alanında ileri düzey Excel becerilerini kullanarak sağlık verilerini etkili bir şekilde yönetebilecek, raporlayabilecek ve analiz edebilecektir. Bu bilgi ve beceriler, tıbbi kayıtların düzenlenmesi, hasta verilerinin analiz edilmesi ve sağlık raporlarının hazırlanması gibi alana özgü görevlerde kullanılabilecektir. Ayrıca, Excel’in veri doğrulama, raporlama ve görselleştirme özelliklerini, sağlık sektöründeki veri yönetimi süreçlerine uygun olarak etkin bir şekilde uygulayabileceklerdir. |
Hafta | Konu | ||
1) | Excel'in İleri Düzey Fonksiyonlarına Giriş | ||
2) | İleri Formüller ve Fonksiyonlar | ||
3) | Veri Analizi Temelleri | ||
4) | Pivot Tablolar ve Pivot Grafikler | ||
5) | Gelişmiş Veri Görselleştirme Teknikleri | ||
6) | Makro Kaydetme ve Temel VBA | ||
7) | VBA ile İş Süreçlerini Otomatikleştirme | ||
8) | Vize Sınavları | ||
9) | Power Query ve Veri Temizleme | ||
10) | Power Pivot ve Veri Modelleme | ||
11) | İleri Düzey Veri Analizi Teknikleri | ||
12) | İleri Excel İpuçları ve Püf Noktaları | ||
13) | Proje Çalışması | ||
14) | Proje Sunumları | ||
15) | Final Sınavları | ||
|
Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Program Kazanımları | ||||||||||||||
1) Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik alanı için önemli olan anatomi,tıbbi terminoloji, hastalıklar bilgisi ile ilgili kavramları bilir | ||||||||||||||
2) Sağlık kurumlarında tutulan kayıtların, doldurulan belge ve formların arşivlenmesini bilir | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
3) Sağlık kurumlarında tutulması gereken kayıtları ve tıbbi dokümanları tutabilir. | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
4) Alanı için yeterli düzeyde bilgisayar kullanır | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
5) On parmak yazım tekniklerini uygular | ||||||||||||||
6) Mesleki uygulama sahalarında pratik yapar. | ||||||||||||||
7) Kurumda kendine verilen yetkileri, sorumlulukları bilirve karar verme sürecini etkili bir şekilde yönetir | ||||||||||||||
8) Bağımsız olarak çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği sahip olur. | 3 | |||||||||||||
9) Evrensel meslek etiği ve ahlak ilkelerini bilir ve ona göre davranır | ||||||||||||||
10) Sahip olduğu temel bilgi ve becerileri etkin bir şekilde kullanır. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
11) Ulusal sağlık uygulama tebliğinie hakim olur. | ||||||||||||||
12) Uluslararası hastalıkların kodlanmasını öğrenir. | ||||||||||||||
13) Hastayla, hasta yakınlarıyla, doktorla, çalışma arkadaşlarıyla etkin ve doğru iletişim kurabilir | ||||||||||||||
14) Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik alanında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder. |
Soru-Cevap | |
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
Laboratuvar | |
Sayısal Problem Çözme | |
Alan çalışması | |
Grup Çalışması / Ödevi | |
Bireysel Ödev | |
WEB Tabanlı Öğrenme | |
Staj | |
Yerinde Uygulama | |
Proje Hazırlama | |
Rapor Yazma | |
Seminer | |
Süpervizyon | |
Sosyal Faaliyet | |
Mesleki Faaliyet | |
Mesleki Gezi | |
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
Okuma | |
Tez Hazırlama | |
Arazi Çalışması | |
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
Diğer | |
Logbook | |
Röportaj ve sözlü görüşme | |
Araştırma | |
Film izleme | |
Kaynakça oluşturma | |
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
Fotoğraf çekimi | |
Eskiz çizimi | |
Harita üzerinde işaretleme | |
Harita okuma | |
Doku örneği alma | |
Malzeme arşivi oluşturma | |
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
Devam | % 0 | |
Laboratuar | % 0 | |
Uygulama | % 0 | |
Uygulama Sınavı | % 0 | |
Küçük Sınavlar | % 0 | |
Ödev | % 0 | |
Sunum | % 0 | |
Projeler | % 0 | |
Derse Özgü Staj | % 0 | |
Alan Çalışması | % 0 | |
Makale Kritik | % 0 | |
Makale Yazma | % 0 | |
Modül Grup Çalışması | % 0 | |
Beyin Fırtınası | % 0 | |
Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
Sözlü Sınav | % 0 | |
Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
Final | 1 | % 60 |
Pratik Final | % 0 | |
Rapor Teslimi | % 0 | |
Bütünleme | % 0 | |
Bütünleme Pratik | % 0 | |
Kanaat Notu | % 0 | |
Kurul-Committee | % 0 | |
Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
Portfolyo | % 0 | |
Take-Home Sınav | % 0 | |
Seyir Defteri | % 0 | |
Katılım | % 0 | |
Tartışma | % 0 | |
Toplam | % 100 | |
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
Toplam | % 100 |
Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
Ders Süresi | 15 | 28 |
Laboratuvar | ||
Uygulama | 15 | 28 |
Uygulama Sınavı | 2 | 2 |
Derse Özgü Staj | ||
Alan Çalışması | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
Makale Kritik | ||
Makale Yazma | ||
Modül Grup Çalışması | ||
Beyin Fırtınası | ||
Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
Proje Hazırlama + Sunma | ||
Rapor Hazırlama + Sunma | 2 | 4 |
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
Sözlü Sınav | ||
Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 7 |
ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
Genel Sınava Hazırlanma | 14 | 14 |
GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
Katılım | ||
Tartışma | ||
Portfolyo | ||
Take-Home Sınav | ||
Seyir Defteri | ||
Toplam İş Yükü | 85 | |
AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 2 |