| HALKLA İLIŞKILER VE REKLAMCILIK | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | HIR107 | ||||||||
| Ders İsmi: | İletişim ve Reklam Hukuku | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 1. Yarıyıl / Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Prof. Dr. Arzu Kihtir |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | İletişim alanındaki hukuki çerçeveyi bilmek. İletişim alanına tabi olan reklamın hukuk ile ilişkisini kavramak. |
| Dersin Hedefi: | Kitle iletişim hukukunun sınırlarını bilmek. İletişim alanındaki sorunları tanımlamak. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hukukun iletişim alanıyla olan ilişkisini bilir. |
||
|
2) Reklamların neden hukuka ihtiyacı olduğunu kavrar. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kitle iletişim araçlarında ortaya çıkan sorunları analiz eder. |
||
|
2) Mevzuatta yapılan değişiklikleri analiz eder. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kitle iletişim hukuku alanında karşılaşılan sorunları tanımlar. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | KİTLE İLETİŞİM KAVRAMI VE KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI | ||
| 2) | KİTLE İLETİŞİM HUKUKUNUN ANAYASAL TEMELLERİ | ||
| 3) | KİTLE İLETİŞİM HUKUKUNUN ULUSLARARASI KAYNAKLARI | ||
| 4) | KİTLE İLETİŞİMİ ALANINDAKİ YASAL DÜZENLEMELER | ||
| 5) | GENEL OLARAK BASIN | ||
| 6) | BASININ ÖNEMi | ||
| 7) | BASIN REJİMİNE İLİŞKİN TEMEL KAVRAMLAR | ||
| 8) | DÖNEMSEL/SÜRELİ YAYINLARLA İLGİLİ DÜZENLEMELER | ||
| 9) | BASINDA ÖZ DENETİM | ||
| 10) | BASININ CEZA SORUMLULUĞU | ||
| 11) | RADYO-TELEVİZYON YAYINCILIĞI | ||
| 12) | RADYO YAYINCILIĞININ GENEL İLKELERİ | ||
| 13) | TELEVİZYON YAYINCILIĞININ GENEL İLKELERİ | ||
| 14) | REKLAM HUKUKU VE REKLAMLA İLGİLİ YASAL DÜZENLEMELER | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Alanıyla ilgili problemleri saptayarak konuya ilişkin sorunları analiz eder. | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
| 2) Alanındaki bilgi ve olguları Sosyoloji, Gazetecilik, Televizyon, Medya gibi alanlarla karşılaştırır. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | |||||||||
| 3) Alanlarındaki temel kavramları ve disiplinleri belirler. | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | |||||||||
| 4) Bu programdan mezun olanlar, halkla ilişkiler ve reklam alanlarında araştırma ve analiz yapar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
| 5) Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgilerden faydalanarak, halkla ilişkiler ve reklam faaliyetlerinde karşılaştığı problemleri saptar. | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | |||||||||
| 6) Halkla ilişkiler kampanyaları ve reklam projelerinde yer alarak, ekip içinde kendilerine verilen görevleri yerine getirir. | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | |||||||||
| 7) Alanıyla ilgili ortaya çıkabilecek sorunlar karşısında sorumluluk alarak, iletişim planı tasarlar. | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | |||||||||
| 8) Oluşabilecek sorunlara karşı eleştirel bir bakış açısıyla yeni stratejiler geliştirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
| 9) Alanla ilgili güncel gelişmeleri takip eder ve çalışmalar gerçekleştirir. | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
| 10) Yaratıcı ikna ve sunum tekniklerini uygular. | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 11) Yaşanılan ülkenin ve toplumun yararına projeler gerçekleştirir. | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
| 12) Reklam ve halkla ilişkiler konularındaki fikirlerini ilgili kişi ve kurumlara etkili bir şekilde ifade eder. | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||
| 13) Edindiği bilgiler doğrultusunda, kariyer hedeflerini belirler. | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |||||||||
| 14) İletişimle ilgili konuların toplumsal ve global boyutlardaki etkilerini analiz eder ve yorumlar. | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 42 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 28 |
| Makale Kritik | 2 | 2 |
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 1 | 6 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | 14 | 28 |
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 14 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 14 | 28 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 150 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 5 | |