| HEMŞIRELIK (İNGILIZCE) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
| Ders Kodu: | ENG104 | ||||||||
| Ders İsmi: | Academic Writing Skills in English | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 2. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Doğan Can Vural, Güllü Yavuz, Enver Keskin, Selim Burak Yeşildağ |
| Dersin Amacı: | Bu dersin amacı, öğrencilerin akademik İngilizce yazımın temel ilkelerini ve metin organizasyonunu tanımalarını sağlamak; akademik dil, metin yapısı ve kaynak kullanımına aşinalık kazandırmak; akademik metinleri anlama, özetleme, yeniden ifade etme ve temel düzeyde akademik yazı üretme becerilerini geliştirmelerine destek olmaktır. Ders ayrıca öğrencilerin akademik yazma sürecine stratejik yaklaşım geliştirmelerini ve yazıyı akademik düşünme ile ilişkilendirmelerini hedefler. |
| Dersin Hedefi: | Bu dersin sonunda öğrenciler: Akademik metinlerin temel bölümlerini (giriş, gelişme, sonuç) tanımlayabilecektir. Konu cümlesi ve destekleyici fikirler kullanarak tutarlı paragraflar yazabilecektir. Akademik kelime dağarcığını ve temel resmi dil özelliklerini kullanabilecektir. Kısa akademik metinleri özetleyip yeniden ifade edebilecektir. Kısa akademik metinleri mantıksal organizasyon ve bağdaşıklık ilkelerine göre düzenleyebilecektir. İntihal farkındalığı ve temel kaynak gösterme ilkelerini tanıyabilecektir. |
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme |
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Akademik metinlerin yapısal bölümlerini (giriş, gelişme, sonuç) tanımlar. |
||
|
2) Konu cümlesi ve destekleyici fikirler kullanarak tutarlı paragraflar yazar. |
||
|
3) Yazıda uygun akademik kelime dağarcığını ve resmi dil özelliklerini kullanır. |
||
|
4) Kısa akademik metinleri doğru biçimde özetler. |
||
|
5) Compose short academic texts that demonstrate logical organization, cohesion, and appropriate academic style. |
||
|
6) Akademik metinleri geri bildirim, düzenleme stratejileri ve temel kaynak gösterme ilkelerini uygulayarak düzeltir. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Akademik Yazıya Giriş: Akademik yazının özellikleri ve yazma süreci | ||
| 2) | Akademik Kelime Dağarcığı ve Resmi Dil Kullanımı | ||
| 3) | Paragraf Yapısı: Konu Cümlesi ve Destekleyici Fikirler | ||
| 4) | Tutarlılık ve Bağdaşıklık: Paragraf Organizasyonu | ||
| 5) | Giriş Paragrafı Yazma Teknikleri | ||
| 6) | Paragraf Geliştirme: Örnekleme, Açıklama ve Ayrıntılandırma | ||
| 7) | Bağlaçlar ve Geçiş İfadeleri ile Metin Akışı | ||
| 8) | Ara sınav | ||
| 9) | Özetleme Teknikleri | ||
| 10) | Yeniden İfade Etme (Paraphrasing) Teknikleri | ||
| 11) | Akademik Metin Yapısı: Giriş–Gelişme–Sonuç | ||
| 12) | Akademik Üslup ve Resmi Yazım Kuralları | ||
| 13) | Kaynak Kullanımı ve Temel Atıf Yöntemleri | ||
| 14) | Taslak Geliştirme, Geri Bildirim ve Metin Düzeltme | ||
| 15) | Final sınavları | ||
|
|||
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||
| 1) Mesleki uygulamaların temeli olan kuram ve modelleri bilir. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 2) Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere uygun davranır. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 3) Hemşirelik rollerine uygun beceriler sergiler. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 4) Hemşirelik bakım sürecini etkin kullanır ve bakımda kanıta dayalı uygulamalara yer verir. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 5) Hemşirelik uygulamaları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 6) Bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 7) Bilimsel araştırma, proje ve inovasyona yönelik çalışmaların en az birinde yer alır. | ||||||||||||||
| 8) Birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sürdürülmesi uygulamalarında etkin rol alır. | ||||||||||||||
| 9) Disiplin içi ve disiplinler arası ekip iş birliği içerisinde çalışır. | ||||||||||||||
| 10) Birey, aile, toplum ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar. | ||||||||||||||
| 11) Hemşirelik uygulamalarında eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır. | ||||||||||||||
| 12) Hemşireliğe yönelik çalışma alanlarında liderlik becerilerini kullanır. | ||||||||||||||
| 13) En az bir yabancı dili kullanarak etkili iletişim kurar ve alanındaki gelişmeleri izler. | ||||||||||||||
| 14) Yaşam boyu öğrenmeyi benimseyerek mesleki gelişimini sürdürür. | ||||||||||||||
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | % 0 | |
| Final | 1 | % 100 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 100 | |
| Toplam | % 100 | |
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 16 | 32 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | 16 | 32 |
| Proje Hazırlama + Sunma | 16 | 32 |
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | ||
| ARA SINAV (Vize) | ||
| Genel Sınava Hazırlanma | ||
| GENEL SINAV (Final) | ||
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 96 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 3 | |