| ULUSLARARASI İLIŞKILER (İNGILIZCE) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | IRL302 | ||||||||
| Ders İsmi: | Turkish Foreign Policy-II | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 6. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Tarihsel Bakış: Osmanlı'nın son döneminden günümüze kadar Türk dış politikasına kapsamlı bir tarihsel bakış sağlama Jeopolitik Analiz: Türk dış politikasını şekillendiren jeopolitik, ekonomik ve sosyal dinamikleri araştırma Politika Değerlendirmesi: İç politikadaki değişimlerin Türkiye'nin dış politika kararları üzerindeki etkisini analiz etme Bölgesel İlişkiler: Türkiye'nin Orta Doğu, Avrupa ve Orta Asya gibi kilit bölgelerle olan dış ilişkilerini değerlendirme Küresel Bağlam: Türkiye'nin NATO, AB ve BM gibi uluslararası örgütler içindeki rolünü ve stratejilerini anlama |
| Dersin Hedefi: | Bilgi Edinme: Öğrenciler, Türk dış politikasındaki önemli tarihi olayları ve eğilimleri tanımlayabilecek ve açıklayabilecektir. Eleştirel Düşünme: Öğrenciler, Türk dış politika kararlarını etkileyen faktörleri eleştirel bir şekilde analiz etme yeteneğini geliştireceklerdir. Araştırma Becerileri: Öğrenciler, belirli vaka çalışmalarını ve politika kararlarını araştırarak araştırma becerilerini geliştireceklerdir. İletişim: Öğrenciler, dış politika konularını hem yazılı hem de sözlü formatta ifade etme ve tartışma yeteneklerini geliştireceklerdir. Teorinin Uygulanması: Öğrenciler, Türk dış politika davranışını anlamak ve tahmin etmek için uluslararası ilişkiler teorilerini uygulayacaklardır. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) 1) 1980'lerden bu yana Türkiye'nin bölgesindeki büyük güçler ve ülkelerle ilişkilerinin gelişimini değerlendirir
2) İç politika ile dış politika arasındaki ilişkiyi anlar
3) Güvenlik-dış politika ilişkisini analiz eder
4) Jeopolitik ile dış politika arasındaki ilişkiyi tanır. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | 1. Hafta: Türk Dış Politikasına Giriş • Dersin genel tanıtımı • Temel kavramlar ve çerçeveler | ||
| 2) | 2. Hafta: Tarihsel Arka Plan • Geç Osmanlı İmparatorluğu dış politikası • Erken Cumhuriyet dönemi dış politikası | ||
| 3) | 3. Hafta: Soğuk Savaş Dönemi • Türkiye'nin Batı ile uyumu • Sovyetler Birliği ile ilişkiler | ||
| 4) | 4. Hafta: Soğuk Savaş Sonrası Dönem • Küresel siyasetteki değişiklikler • Türkiye'nin yeni dış politika yönelimleri | ||
| 5) | 5. Hafta: Orta Doğu ile İlişkiler • Tarihsel bağlar ve çatışmalar • Güncel sorunlar ve ittifaklar | ||
| 6) | 6. Hafta: Avrupa ile İlişkiler • AB üyelik süreci • Avrupa ülkeleri ile ikili ilişkiler | ||
| 7) | 7. Hafta: Amerika Birleşik Devletleri ile İlişkiler • Stratejik ortaklık • Temel sorunlar ve zorluklar | ||
| 8) | 8. Hafta: Rusya ile İlişkiler • Tarihsel bağlam • Güncel dinamikler | ||
| 9) | 9. Hafta: Orta Asya ile İlişkiler • Kültürel ve tarihsel bağlantılar • Ekonomik ve siyasi çıkarlar | ||
| 10) | 10. Hafta: Türkiye ve Uluslararası Örgütler • NATO'daki rolü • BM ve diğer örgütlere katılım | ||
| 11) | 11. Hafta: Dış Politikada İç Etkiler • Siyasi partiler ve liderlik • Kamuoyu ve medya | ||
| 12) | 12. Hafta: Dış Politikada Ekonomik Faktörler • Ticaret politikaları • Enerji güvenliği | ||
| 13) | 13. Hafta: Güvenlik ve Savunma Politikası • Askeri strateji • Terörle mücadele çabaları | ||
| 14) | 14. Hafta: Türk Dış Politikasında Gelecek Yönelimler • Ortaya çıkan eğilimler • Potansiyel zorluklar ve fırsatlar | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||
| 1) Topluma, sosyal çevresine ve kendine karşı sorumlu birey olma duyarlılığını kazanır. | |||||||||||
| 1) Uluslararası ilişkiler, siyaset, yönetim, siyasi tarih, ekonomi ve hukuk alanlarında kuramsal bilgiye sahiptir. Bunları karşılaştırabilmekte ve yazılı olarak ifade edebilmektedir. Uluslararası ilişkiler alanında, ulusal; ulusüstü ve uluslararası düzeydeki gelişmeleri takip eder, temel sorunları bilir. | |||||||||||
| 1) Uluslararası ilişkiler alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak, karşılaşılan verileri, olguları ve sorunları analiz eder, karşılaştırır, tanımlar ve farklı çözüm önerileri sunar. Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini kullanabilir. | |||||||||||
| 2) Uluslararası İlişkiler alanındaki konularda bireysel olarak çalışma yapar. | |||||||||||
| 3) Alanıyla ilgili araştırma tekniklerini, analitik düşünme yeteneğini ve bilgisini kullanır. | |||||||||||
| 4) Kavram, kuram ve küresel hususlara nesnel ve eleştirel bakabilir. | |||||||||||
| 5) Vaka odaklı çalışmalarda stratejiler ve siyasalar geliştirebilmektedir. | |||||||||||
| 6) Disiplinler arası ve çok-disiplinli yorum ve analiz yapabilme becerisine sahip olup, farklı sosyal bilim dalları arasında ilişki kurabilir. | |||||||||||
| 7) Analiz sonuçlarını ve araştırma bulgularını başta makale, rapor ve sunum olmak üzere çeşitli formatlarda ifade eder. | |||||||||||
| 8) Profesyonel, akademik ve sivil topluma rahat adapte olabilir. | |||||||||||
| 9) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | |||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | % 0 | |
| Final | % 0 | |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 0 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 0 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 0 | |
| Toplam | % 0 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 15 | 45 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | 15 | 45 |
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | 15 | 45 |
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 6 | 12 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 7 | 14 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 163 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 5 | |