| SIYASET BILIMI VE KAMU YÖNETIMI (İNGILIZCE) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PSP304 | ||||||||
| Ders İsmi: | Local Government | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 6. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Assist. Prof. Dr. Tuğçe URALER |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Yerel Yönetimler dersi, modern kamu yönetimi sistemleri içerisinde yerel yönetimlerin yapısını, işlevlerini ve önemini incelemeyi amaçlamaktadır. Ders kapsamında yerel yönetim kavramı, yerel demokrasi, adem-i merkeziyetçilik, yerel özerklik ve katılımcı yönetişim ilkeleri ele alınmaktadır. Yerel yönetimlerin hukuki, idari ve mali yapıları ile merkezi yönetim-yerel yönetim ilişkileri analiz edilmektedir. Ders, belediyeler ve diğer yerel yönetim birimlerinin kamu hizmetlerinin sunumu, yerel kalkınma, hesap verebilirlik ve vatandaş katılımı konularındaki rollerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmektedir. Ayrıca farklı ülkelerdeki yerel yönetim modelleri karşılaştırmalı bir perspektifle incelenmekte; kentleşme, mali kısıtlar, sürdürülebilirlik ve yönetişim reformları gibi güncel sorunlar tartışılmaktadır. Ders, öğrencilere yerel yönetim alanında hem kuramsal bilgi hem de analitik değerlendirme becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. |
| Dersin Hedefi: | Bu dersin hedefi, öğrencilerin yerel yönetimlerin kamu yönetimi sistemi içerisindeki yerini, işlevlerini ve yönetişim süreçlerindeki rolünü kavramalarını sağlamaktır. Ders, yerel demokrasi, adem-i merkeziyetçilik ve yerel özerklik ilkeleri çerçevesinde yerel yönetimlerin hukuki, idari ve mali yapılarının analiz edilmesini hedeflemektedir. Ayrıca öğrencilerin, merkezi yönetim ile yerel yönetimler arasındaki ilişkileri değerlendirebilmeleri, yerel kamu hizmetlerinin sunumu ve yerel karar alma süreçlerine ilişkin eleştirel ve analitik bir bakış açısı geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Dersin bir diğer hedefi, karşılaştırmalı yaklaşımlar aracılığıyla farklı yerel yönetim modellerini tanıtmak ve güncel yerel yönetim sorunlarının analiz edilmesine katkı sağlamaktır. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kuramsal Kazanımlar
Yerel yönetimlere ilişkin temel kavramları, kuramları ve yaklaşımları açıklayabilir.
Yerel demokrasi, yerel özerklik ve adem-i merkeziyetçilik ilkelerini kuramsal çerçevede değerlendirebilir.
Yerel yönetimlerin kamu yönetimi sistemi içindeki yerini ve yönetişim süreçlerindeki rolünü kuramsal olarak analiz edebilir.
Merkezi yönetim–yerel yönetim ilişkilerini kamu yönetimi ve siyaset bilimi kuramları çerçevesinde yorumlayabilir.
Olgusal Kazanımlar
Yerel yönetimlerin hukuki, idari ve mali yapılarına ilişkin temel bilgileri tanımlayabilir.
Belediyeler ve diğer yerel yönetim birimlerinin görev, yetki ve sorumluluklarını açıklayabilir.
Yerel kamu hizmetlerinin sunumu, yerel kalkınma ve vatandaş katılımına ilişkin uygulamaları analiz edebilir.
Farklı ülkelerdeki yerel yönetim sistemlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirebilir.
Yerel yönetimlerin karşılaştığı güncel sorunları ve reform süreçlerini olgusal veriler ışığında tartışabilir.
|
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Bilişsel Kazanımlar
Yerel yönetimlere ilişkin bilgi ve kavramlar arasında ilişki kurabilir.
Yerel yönetimlerin işleyişine yönelik sorunları analiz edebilir ve neden–sonuç ilişkisi içinde değerlendirebilir.
Merkezi ve yerel yönetimler arasındaki yetki ve sorumluluk paylaşımını eleştirel bir bakış açısıyla yorumlayabilir.
Yerel yönetim uygulamalarını kuramsal çerçevelerle ilişkilendirerek değerlendirebilir.
Karşılaştırmalı yerel yönetim modelleri arasında benzerlik ve farklılıkları ayırt edebilir.
Uygulamalı Kazanımlar
Yerel yönetimlere ilişkin örnek olayları ve uygulamaları analiz edebilir.
Yerel kamu hizmetlerine yönelik politika ve uygulamaları değerlendirebilir.
Yerel yönetim alanındaki güncel sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirebilir.
Akademik ve resmî kaynaklardan elde edilen bilgileri yerel yönetim bağlamında kullanabilir.
Grup çalışmaları, sunumlar ve yazılı çalışmalar yoluyla yerel yönetim konularını uygulamalı olarak ifade edebilir. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:
Yerel yönetim alanına ilişkin konularda bireysel olarak çalışma yürütebilir.
Verilen görev ve sorumlulukları zamanında ve planlı bir şekilde yerine getirebilir.
Yerel yönetimlerle ilgili akademik ve uygulamaya dönük çalışmalarda sorumluluk alabilir.
Bireysel ve grup çalışmalarında kendi sorumluluk alanını tanımlayabilir ve bu sorumluluğu etkin biçimde üstlenebilir.
Yerel yönetim uygulamalarına ilişkin problemlerin çözümüne yönelik öneriler geliştirme sürecinde bağımsız kararlar alabilir. |
||
|
2) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:
Yerel yönetim alanına ilişkin bilgilerini bağımsız olarak geliştirebilir ve güncelleyebilir.
Yerel yönetimlere ilişkin yeni bilgi ve yaklaşımlara ulaşmak için uygun öğrenme kaynaklarını belirleyebilir ve kullanabilir.
Edindiği kuramsal ve uygulamaya yönelik bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir.
Kendi öğrenme sürecini planlayabilir, izleyebilir ve değerlendirebilir.
Yerel yönetim alanındaki güncel gelişmeleri takip ederek yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirebilir. |
||
|
3) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:
Yerel yönetimlere ilişkin görüş ve değerlendirmelerini sözlü ve yazılı olarak açık ve tutarlı bir biçimde ifade edebilir.
Yerel yönetim konularında akademik ve mesleki iletişim araçlarını etkin biçimde kullanabilir.
Bireysel ve grup çalışmalarında etkili iletişim kurabilir ve iş birliği içinde çalışabilir.
Farklı görüş ve yaklaşımlara saygı göstererek tartışma ve değerlendirme süreçlerine katkı sağlayabilir.
Yerel yönetim uygulamalarına ilişkin konularda toplumsal sorumluluk bilinciyle iletişim kurabilir. |
||
|
4) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:
Yerel yönetimlere ilişkin temel mevzuatı, kurumsal yapıları ve uygulamaları alan bilgisi çerçevesinde değerlendirebilir.
Yerel yönetimlerin görev, yetki ve sorumluluklarını kamu yönetimi disiplini bağlamında yorumlayabilir.
Yerel kamu hizmetlerinin sunumuna ilişkin politika ve uygulamaları alanına özgü ölçütler doğrultusunda analiz edebilir.
Yerel yönetim alanındaki güncel gelişmeleri, reform süreçlerini ve sorunları alan bilgisi temelinde tartışabilir.
Yerel yönetim uygulamalarında hukuka uygunluk, kamu yararı, hesap verebilirlik ve şeffaflık ilkelerini gözetebilir. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Yerel Yönetimlerin Tanımı, Kapsamı ve Önemi | ||
| 2) | Yerel Yönetim Kuramları | ||
| 3) | Adem-i Merkeziyetçilik Kavramı | ||
| 4) | Yerel Siyasette Toplumsal Cinsiyet ve Temsil | ||
| 5) | Bölgesel Seçim Demokrasisindeki Gelişmeler: Bölgesel Yetki, Kimlik ve Seçim Sistemlerinin Etkisi | ||
| 6) | Yerel Yönetişime Dünya Sistemleri Bilimi Perspektifinden Yeni Yaklaşımlar | ||
| 7) | Avrupa’da Yerel Yönetim Sistemleri ve Reformların Karşılaştırılması: Yeni Kamu İşletmeciliğinden Dijital Dönem Yönetişimine | ||
| 8) | Çağdaş Metropollerde Yönetişim: Devletin Rolü Nereye Gidiyor? | ||
| 9) | Belediye İçi Adem-i Merkeziyetçilik: Geleneksel Yönetim Düzeylerinin Altına İnmek | ||
| 10) | Yeni Teknolojiler ve Yerel E-Yönetişimin Geleceği | ||
| 11) | Yapay Zekâ Destekli Karar Alma Süreçleri | ||
| 12) | Vatandaş Katılımı ve Dijital Demokrasi | ||
| 13) | Erişilebilirlik ve Dijital Kapsayıcılık | ||
| 14) | Geleceğe Bakış: Yerel E-Yönetişimde Eğilimler ve Senaryolar | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||
| 1) Siyaset, yönetim, siyasi tarih, ekonomi ve hukuk alanlarında kuramsal bilgiye sahiptir. Bunları karşılaştırabilmekte ve yazılı olarak ifade edebilmektedir. Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanında, ulusal ve uluslararası düzeydeki gelişmeleri takip eder, temel sorunları bilir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 2) Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanında edindiği bilgi ve becerileri kullanarak karşılaştığı verileri, olguları, sorunları analiz eder, karşılaştırır, tanımlar ve farklı çözüm önerileri sunabilir. Kalitatif ve kantitatif Sosyal Bilim araştırma yöntemlerini kullanabilmektedir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 3) Topluma, sosyal çevresine ve kendine karşı sorumlu birey olma duyarlılığını kazanır. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 4) Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanındaki konularda bireysel olarak çalışma yapar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 5) Alanıyla ilgili araştırma tekniklerini, analitik düşünme yeteneğini ve bilgisini kullanır. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 6) Kavram, kuram ve küresel hususlara nesnel ve eleştirel bakabilir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 7) Vaka odaklı çalışmalarda stratejiler ve siyasalar geliştirebilmektedir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 8) Disiplinler arası ve çok-disiplinli yorum ve analiz yapabilme becerisine sahip olup, farklı sosyal bilim dalları arasında ilişki kurabilir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 9) Analiz sonuçlarını ve araştırma bulgularını başta makale, rapor ve sunum olmak üzere çeşitli formatlarda ifade eder. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 10) Profesyonel, akademik ve sivil topluma rahat adapte olmaya hazırdır. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 11) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | 1 | % 10 |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | 1 | % 10 |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 42 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | 13 | 39 |
| Rapor Hazırlama + Sunma | 13 | 39 |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 13 | 39 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | ||
| GENEL SINAV (Final) | ||
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 160 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 5 | |