|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Modern siyasal sistemlerin ve küresel düzenin oluşumuna etki eden temel tarihsel olayları kapsamlı biçimde analiz eder.
|
2) Devlet oluşumu, ideolojik dönüşümler ve güç dengeleri gibi kavramları tarihsel bağlamda kuramsal çerçevelerle ilişkilendirir.
|
3) Erken modern dönemden 20. yüzyıl başına kadar olan siyasal dönüşümleri tarihsel belgeler ve akademik kaynaklar ışığında yorumlar. İngiliz Devrimi, Fransız İhtilali, 1848 Devrimleri, Paris Komünü gibi kritik olayların uluslararası sistem üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı olarak analiz eder.
|
4) Modern ulus-devlet yapısının ve küresel güç dengelerinin dönüşümüne yön veren temel ideolojik akımları (milliyetçilik, liberalizm, sosyalizm, faşizm) ve sistemik krizleri tarihsel bağlamı içinde karşılaştırır; bu dönüşümlerin günümüz uluslararası düzeninin teorik yapısına etkilerini eleştirel bir süzgeçten geçirerek analiz eder.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Siyasal tarih alanındaki başlıca kuramsal yaklaşımları ve tarih yazımı tartışmalarını eleştirel bir bakışla değerlendirir.
|
2) Tarihsel süreçlerin uluslararası ilişkiler kuramlarıyla kesişim noktalarını tanımlar ve yorumlar.
|
| Yetkinlikler
(Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Birincil ve ikincil kaynakları kullanarak bağımsız tarihsel araştırma yürütür. Akademik yazım kurallarına uygun biçimde yapılandırılmış araştırma raporları ve analiz metinleri üretir.
|
2) Öğrenme sürecinde karşılaştığı karmaşık problemleri çözümlemek için analitik düşünme, sentez yapma ve değerlendirme becerilerini kullanır.
|
3) Grup içi tartışmalarda ve seminerlerde yapıcı katkılar sunar; akademik ve etik sorumluluk bilinciyle hareket eder.
|
4) Farklı disiplinlerden gelen bireylerle tarihsel meseleler üzerine yapıcı iletişim kurar ve ortak tartışma zemini oluşturur.
|
5) Uluslararası ilişkiler ve siyasal tarih alanında disiplinlerarası projelerde etkin rol alır ve uzmanlık düzeyinde bilgi üretir.
|
| Hafta |
Konu |
| Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Giriş: Artı üründen süper güce: Tarım Devrimi, zenginlik ve güç; dersin çerçevesi olarak Kennedy’nin tezi |
| 2) |
İlk devletler: Mezopotamya ve Mısır: şehirler, yazı, krallık ve hukuk |
| 3) |
Klasik Çin: Zhou’dan Qin-Han İmparatorluğuna: Göğün Buyruğu, Legalizm ve bürokrasi |
| 4) |
Yunan polisi: Atina, Sparta ve Peloponez Savaşı’nın siyaseti |
| 5) |
Roma: Cumhuriyet, İmparatorluk ve Genişlemenin sınırları |
| 6) |
İnanç imparatorlukları: Bizans ve hilafetler; İbn Haldun’a göre hanedanların yükselişi ve çöküşü |
| 7) |
Orta Çağ Avrupası: Feodalizm, Kilise ve Devlet, Temsili Kurumların Kökenleri |
| 8) |
Moğol anı: Bozkır imparatorlukları ve Avrasya bağlantıları |
| 9) |
Osmanlı İmparatorluğu: Kurumlar, Meşruiyet ve bir “Farklılıklar imparatorluğu” |
| 10) |
Rönesans, Reform ve Askeri Devrim: Mali-Askeri Devletin Yükselişi |
| 11) |
Otuz Yıl Savaşları ve Vestfalya: Egemenlik ve Avrupa Devletler Sistemi |
| 12) |
Anayasal Devrimler: İngiltere (1688) ve Amerika (1776) |
| 13) |
Fransız Devrimi, Napolyon ve Viyana Kongresi (1815) |
| 14) |
Dersin Genel Değerlendirmesi |
| Diğer Kaynaklar: |
• Pelz, W. A. (2016). A people’s History of modern Europe
• Harman, C. (2008b). A people’s history of the world: from the Stone Age to the new Millennium. Verso Books.
• Kennedy, P. (1989). The rise and fall of the Great Powers: Economic Change and Military Conflict from 1500 to 2000. Vintage.
• Henig, R. (2003). The origins of the First World War. Routledge.
• Mearsheimer, J. J. (2010). The tragedy of great power politics.
• Bull, H. (2012). The anarchical society: A Study of Order in World Politics.
• Grant, A. J. (2015). An introduction to the study of international relations. Forgotten Books.
• Black, J. (2011). A history of diplomacy. Reaktion Books.
• Gilpin, R., & Gilpin, J. M. (1987). The political economy of international relations. Princeton University Press.
• Roberts, J. (1997). A history of Europe. Viking Adult.
• Black, J. (2000). War and the World: Military Power and the Fate of Continents, 1450-2000. Yale University Press.
• Kissinger, H. (1995). Diplomacy. Simon & Schuster.
• Wiesner-Hanks, M. E. (2013b). Early Modern Europe, 1450–1789. Cambridge University Press.
• Hobsbawm, E. J. (1992). The Age of Revolution: Europe 1789 - 1848.
• Hobsbawm, E. J. (1995). The age of capital: 1848 - 1875.
• Hobsbawm, E. J. (1987). The Age of Empire, 1875-1914. Pantheon.
|
|
| Soru-Cevap |
|
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi |
|
| Laboratuvar |
|
| Sayısal Problem Çözme |
|
| Alan çalışması |
|
| Grup Çalışması / Ödevi |
|
| Bireysel Ödev |
|
| WEB Tabanlı Öğrenme |
|
| Staj |
|
| Yerinde Uygulama |
|
| Proje Hazırlama |
|
| Rapor Yazma |
|
| Seminer |
|
| Süpervizyon |
|
| Sosyal Faaliyet |
|
| Mesleki Faaliyet |
|
| Mesleki Gezi |
|
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
|
| Okuma |
|
| Tez Hazırlama |
|
| Arazi Çalışması |
|
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri |
|
| Diğer |
|
| Logbook |
|
| Röportaj ve sözlü görüşme |
|
| Araştırma |
|
| Film izleme |
|
| Kaynakça oluşturma |
|
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme |
|
| Fotoğraf çekimi |
|
| Eskiz çizimi |
|
| Harita üzerinde işaretleme |
|
| Harita okuma |
|
| Doku örneği alma |
|
| Malzeme arşivi oluşturma |
|
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
|
