| Dersin Amacı: |
Bu dersin temel amacı, öğrencilerin modern siyasal düşüncenin ve uluslararası ilişkilerin tarihsel temellerini kavramalarını sağlamaktır. Öğrenciler, Antik Çağ’dan başlayarak Orta Çağ, Erken Modern Dönem ve Erken 20. Yüzyıla kadar uzanan süreçte siyasal yapıların, devlet biçimlerinin, ideolojik dönüşümlerin ve uluslararası sistemin evrimini analiz edebilecek bilgi ve becerileri kazanırlar. Ders, özellikle Avrupa merkezli gelişmelerin, diğer bölgesel aktörler üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı bir perspektifle ele alarak, öğrencilerin tarihsel olayları çok boyutlu değerlendirme yetilerini geliştirmeyi hedefler.
|
| Dersin Hedefi: |
Bu ders, öğrencilerin Antik Çağ’dan 20. yüzyıl başlarına kadar uzanan süreçte siyasal yapıların, düşünce akımlarının ve uluslararası ilişkilerin tarihsel gelişimini kavramalarını amaçlamaktadır. Öğrenciler, tarihsel olayları çok boyutlu analiz etme, farklı dönemlerdeki siyasal sistemleri karşılaştırma ve temel kavramları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme becerisi kazanırlar. Ders, Avrupa merkezli dönüşümlerin diğer bölgesel aktörler üzerindeki etkilerini inceleyerek, öğrencilerin tarihsel bağlamda güncel siyasal sorunları yorumlama yetkinliğini geliştirmeyi hedefler.
|
| Dersin Veriliş Şekli: |
Yüz yüze
|
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Kuramsal Bilgi Kazanımları
• Modern siyasal sistemlerin ve küresel düzenin oluşumuna etki eden temel tarihsel olayları kapsamlı biçimde analiz eder.
• Siyasal tarih alanındaki başlıca kuramsal yaklaşımları ve tarih yazımı tartışmalarını eleştirel bir bakışla değerlendirir.
• Tarihsel süreçlerin uluslararası ilişkiler kuramlarıyla kesişim noktalarını tanımlar ve yorumlar.
• Devlet oluşumu, ideolojik dönüşümler ve güç dengeleri gibi kavramları tarihsel bağlamda kuramsal çerçevelerle ilişkilendirir.
Olgusal Bilgi ve Uygulama Kazanımları
• Erken modern dönemden 20. yüzyıl başına kadar olan siyasal dönüşümleri tarihsel belgeler ve akademik kaynaklar ışığında yorumlar.
• İngiliz Devrimi, Fransız İhtilali, 1848 Devrimleri, Paris Komünü gibi kritik olayların uluslararası sistem üzerindeki etkilerini karşılaştırmalı olarak analiz eder.
• Sanayileşme, emperyalizm, ulus-devletleşme ve diplomasi süreçlerini tarihsel örneklerle açıklar.
• Tarihsel verileri kullanarak güncel uluslararası ilişkiler sorunlarına yönelik özgün argümanlar geliştirir.
• Birincil ve ikincil kaynakları kullanarak bağımsız araştırma yürütür; akademik yazım kurallarına uygun biçimde yapılandırılmış metinler üretir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Bilişsel Kazanımlar (Knowledge & Cognitive Skills)
• Modern siyasal sistemlerin oluşumuna etki eden tarihsel süreçleri disiplinlerarası bir yaklaşımla analiz eder.
• Siyasal tarih alanındaki temel kuramsal yaklaşımları ve tarih yazımı tartışmalarını eleştirel biçimde değerlendirir.
• Uluslararası ilişkiler kuramları ile tarihsel olaylar arasındaki bağlantıları kurar ve yorumlar.
• Karmaşık tarihsel gelişmeleri, devlet oluşumu ve küresel güç dengeleri bağlamında karşılaştırmalı olarak inceler.
• Tarihsel verileri kullanarak güncel siyasal meseleler üzerine özgün ve tutarlı argümanlar geliştirir.
Uygulamalı Kazanımlar (Practical Skills & Competences)
• Birincil ve ikincil kaynakları kullanarak bağımsız tarihsel araştırma yürütür.
• Akademik yazım kurallarına uygun biçimde yapılandırılmış araştırma raporları ve analiz metinleri üretir.
• Öğrenilen tarihsel bilgileri seminer tartışmalarında, sunumlarda ve yazılı değerlendirmelerde etkili biçimde uygular.
• Farklı tarihsel dönemleri ve olayları karşılaştırarak siyasal dönüşümleri görselleştirme, sınıflandırma ve yorumlama becerisi geliştirir.
• Grup çalışmaları, tartışmalar ve sunumlar yoluyla tarihsel empati kurar ve çok yönlü düşünme becerilerini geliştirir.
|
| Yetkinlikler
(Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Yetkinlik Alanı: Bağımsız Çalışma ve Sorumluluk
• Karmaşık tarihsel süreçleri bağımsız biçimde araştırır, analiz eder ve akademik olarak raporlar.
• Kendi öğrenme sürecini planlar, yönetir ve tarihsel bilgi üretiminde aktif sorumluluk alır.
• Grup içi tartışmalarda ve seminerlerde yapıcı katkılar sunar; akademik ve etik sorumluluk bilinciyle hareket eder.
• Tarihsel olayları güncel uluslararası ilişkiler bağlamında yorumlayarak disiplinler arası projelerde sorumluluk üstlenir.
• Akademik sunumlar, yazılı çalışmalar ve tartışmalarda bireysel katkılarını yapılandırılmış ve tutarlı biçimde ifade eder.
• Eleştirel düşünme ve tarihsel empati becerilerini geliştirerek toplumsal sorumluluk bilinciyle tarihsel analizler yapar.
|
2) Yetkinlik Alanı: Öğrenme Yetkinliği
• Siyasal tarih alanındaki kuramsal ve tarihsel bilgileri disiplinlerarası bağlamda bütünleştirerek ileri düzeyde öğrenme stratejileri geliştirir.
• Kendi öğrenme gereksinimlerini belirler, akademik gelişimini yönlendirir ve yaşam boyu öğrenme sürecine aktif biçimde katılır.
• Tarihsel olaylara ve kuramsal tartışmalara yönelik eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek yeni bilgi üretimine katkı sağlar.
• Akademik kaynakları etkin biçimde tarar, değerlendirir ve öğrenme sürecinde bilimsel yöntemleri bilinçli şekilde uygular.
• Uluslararası ilişkiler ve siyasal tarih alanlarında gelişen kuramsal yaklaşımları takip eder, yorumlar ve kendi akademik gelişimine entegre eder.
• Öğrenme sürecinde karşılaştığı karmaşık problemleri çözümlemek için analitik düşünme, sentez yapma ve değerlendirme becerilerini kullanır.
|
3) Yetkinlik Alanı: İletişim ve Sosyal Yetkinlik
• Akademik ve mesleki ortamlarda tarihsel ve kuramsal bilgileri açık, tutarlı ve etkili biçimde sözlü ve yazılı olarak ifade eder.
• Farklı disiplinlerden gelen bireylerle tarihsel meseleler üzerine yapıcı iletişim kurar ve ortak tartışma zemini oluşturur.
• Uluslararası ilişkiler ve siyasal tarih alanlarında çok kültürlü ortamlarda etkili iletişim becerileri sergiler.
• Tartışma, müzakere ve sunum süreçlerinde akademik etik ve sosyal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
• Tarihsel olayları ve kuramsal yaklaşımları toplumsal bağlamda değerlendirerek sosyal farkındalık geliştirir.
• Grup çalışmaları ve seminerlerde aktif katılım göstererek iş birliği, empati ve çok yönlü düşünme becerilerini geliştirir.
|
4) Yetkinlik Alanı: Alana Özgü Yetkinlik
• Siyasal tarih ve uluslararası ilişkiler alanındaki temel kuramsal yaklaşımları ileri düzeyde analiz eder ve yorumlar.
• Tarihsel olayları, diplomatik süreçleri ve ideolojik dönüşümleri uluslararası sistem bağlamında değerlendirme becerisi geliştirir.
• Alanla ilgili akademik literatürü eleştirel biçimde inceler, tarihsel verileri yorumlayarak özgün katkılar sunar.
• Uluslararası ilişkiler ve siyasal tarih alanında disiplinlerarası projelerde etkin rol alır ve uzmanlık düzeyinde bilgi üretir.
• Alanın gerektirdiği akademik etik, kaynak kullanımı ve bilimsel yöntemlere uygun biçimde araştırma yürütür.
• Siyasal tarih bilgisini güncel uluslararası gelişmelerle ilişkilendirerek karar alma, analiz yapma ve çözüm önerme süreçlerine katkı sağlar.
|
| Hafta |
Konu |
| Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Siyasal Tarihe Giriş: Kapsam, Yöntemler ve Tarihyazımı |
| 2) |
17. Yüzyıl Krizi ve İngiliz Devrimi |
| 3) |
Amerikan Prologu: Bağımsızlık ve Cumhuriyetin Doğuşu |
| 4) |
Üçüncü Sınıfın Yükselişi: Fransız Halkının İsyanı |
| 5) |
Napolyon Savaşları ve Viyana Kongresi |
| 6) |
Sanayileşme ve Küresel Güç Dengelerinin Değişimi |
| 7) |
1815–1848 Arası Avrupa: Mutlakiyetçilik–Liberalizm–Milliyetçilik |
| 8) |
1848–49 Devrimlerinden Paris Komünü’ne: İlk Halk Demokrasisi Deneyimi |
| 9) |
İşçi Sınıflarının Yükselişi: Sendikalar ve Sosyalizm |
| 10) |
İtalyan ve Alman Ulusal Birliğinin Oluşumu |
| 11) |
Osmanlı İmparatorluğu ve Avrupa Diplomasisi |
| 12) |
Büyük Güçler Savaşının Kökenleri |
| 13) |
İki Kutuplu Dünyanın Ortaya Çıkışı ve Orta Güçlerin Krizi |
| 14) |
Genel Değerlendirme ve Final Yansımaları |
| Diğer Kaynaklar: |
• Pelz, W. A. (2016). A people’s History of modern Europe
• Harman, C. (2008b). A people’s history of the world: from the Stone Age to the new Millennium. Verso Books.
• Kennedy, P. (1989). The rise and fall of the Great Powers: Economic Change and Military Conflict from 1500 to 2000. Vintage.
• Henig, R. (2003). The origins of the First World War. Routledge.
• Mearsheimer, J. J. (2010). The tragedy of great power politics.
• Bull, H. (2012). The anarchical society: A Study of Order in World Politics.
• Grant, A. J. (2015). An introduction to the study of international relations. Forgotten Books.
• Black, J. (2011). A history of diplomacy. Reaktion Books.
• Gilpin, R., & Gilpin, J. M. (1987). The political economy of international relations. Princeton University Press.
• Roberts, J. (1997). A history of Europe. Viking Adult.
• Black, J. (2000). War and the World: Military Power and the Fate of Continents, 1450-2000. Yale University Press.
• Kissinger, H. (1995). Diplomacy. Simon & Schuster.
• Wiesner-Hanks, M. E. (2013b). Early Modern Europe, 1450–1789. Cambridge University Press.
• Hobsbawm, E. J. (1992). The Age of Revolution: Europe 1789 - 1848.
• Hobsbawm, E. J. (1995). The age of capital: 1848 - 1875.
• Hobsbawm, E. J. (1987). The Age of Empire, 1875-1914. Pantheon.
|
|
| Soru-Cevap |
|
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi |
|
| Laboratuvar |
|
| Sayısal Problem Çözme |
|
| Alan çalışması |
|
| Grup Çalışması / Ödevi |
|
| Bireysel Ödev |
|
| WEB Tabanlı Öğrenme |
|
| Staj |
|
| Yerinde Uygulama |
|
| Proje Hazırlama |
|
| Rapor Yazma |
|
| Seminer |
|
| Süpervizyon |
|
| Sosyal Faaliyet |
|
| Mesleki Faaliyet |
|
| Mesleki Gezi |
|
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) |
|
| Okuma |
|
| Tez Hazırlama |
|
| Arazi Çalışması |
|
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri |
|
| Diğer |
|
| Logbook |
|
| Röportaj ve sözlü görüşme |
|
| Araştırma |
|
| Film izleme |
|
| Kaynakça oluşturma |
|
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme |
|
| Fotoğraf çekimi |
|
| Eskiz çizimi |
|
| Harita üzerinde işaretleme |
|
| Harita okuma |
|
| Doku örneği alma |
|
| Malzeme arşivi oluşturma |
|
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
|