| KENTSEL TASARIM VE PEYZAJ MIMARLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | KTP220 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kırsal Alan Dinamikleri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 4. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Prof. Dr. Meltem ERDEM KAYA |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Dersin amacı, kırsal alanların kendine özgün dokuları barındıran mekânsal bileşenlerini; ekolojik, sosyoekonomik ve kültürel bağlamlarda, kırsala dair çok katmanlı okuma ve derinlemesine bir bakış sunar. |
| Dersin Hedefi: | Ders kapsamında; -Kırsal alanlardaki dönüşüm süreçlerini çok boyutlu olarak kavranması -Kırsal yerleşimlerin mekânsal kimliğini ve karakterini analiz edilerek incelenmesi -Kırsal alanların özgün dokuları barındıran mekânsal bileşenlerini analiz haritalamalarının yapılması, -Kırsal kalkınma politikalarının ve sürdürülebilir stratejilerin incelenmesi ve geliştirilmesinin öğrenilmesi hedeflenmektedir. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Peyzaj kavramına ve farklı peyzaj tipolojileri hakkında bilgi sahibi olur |
||
|
2) Kırsal peyzaj tanımlarına ve kırsal peyzaj bileşenlerine ve yönelik bilgi sahibi olur |
||
|
3) Kent-kır etkileşimi ve kırsal alanların işlevlerine yönelik bilgi sahibi olur |
||
|
4) Peyzaj değişimi ve değişimi tetikleyen faktörler hakkında bilgi sahibi olur. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kentsel alan ve kırsal alan arasındaki farklılıkları anlama becerisi kazanır |
||
|
2) Kırsal peyzaj bileşenlerini ve dokularını tanımlama becerisi kazanır; |
||
|
3) Kırsal peyzaj değişiminin nedenlerini anlama ve neden-sonuç ilişkisini kurma becerisi kazanır |
||
|
4) Kırsal peyzaj karakterini farklı araçlar ile temsil etme becerisi kazanır |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kırsal alanların önemini anlayarak güncel mekansal planlama ve tasarım yetkinliği kazanır. |
||
|
2) Kırsal peyzajı tüm bileşenleri ile tanımlama ve temsil etme yetkinliği kazanır. |
||
|
3) Kent-kır etkileşimine yön veren kırsal alan dinamiklerini anlayarak teorik çerçevede tartışabilme yetkinliği kazanır. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | GİRİŞ- Programın Tanıtılması | ||
| 2) | Terminoloji/ Doğa, Kültür ve Peyzaj / Hava fotoğrafları ile kırsalı okumak | ||
| 3) | Kırsalı anlamak / kırsal peyzaj bileşenleri, mekan örgütlenmesi, ilişkisellikler, etkileşimler, dinamikler, kırsal yaşam / Makro ölçekli temsiller /Hava fotoğrafları ile kırsalı okumak / A3 boyutunda kırsal dokuların haritalanması | ||
| 4) | Kırsalı anlamak / Kırsal Peyzaj Dokuları / Tarım dokuları, yerleşim dokuları, ulaşım ağı, ekolojik dokular / Makro ölçekli temsiller /Hava fotoğrafları ile kırsalı okumak / Tema 2. Yerleşim / A3 boyutunda kırsal dokuların haritalanması | ||
| 5) | Kırsalı gözlemlemek Vol.1/ Saha Gezisi- Ormanlı Köyü- Terkos ve yakın çevresi- Saha çalışması, eskizlerle kırsal anlamak, doku kayıtları | ||
| 6) | Kırsal Temsil Etmek- Mikro ölçekli temsiller/ Doku haritalaması, kırsal dokular, eskiz çalışmaları | ||
| 7) | Resmi Tatil | ||
| 8) | Ara Sınav - Teslimler | ||
| 9) | Kırsalı Temsil Etmek / Kırsal peyzaja entegre olma / Yerleştirme, kolaj, fotomontaj | ||
| 10) | Kırsalı Temsil Etmek/ Kırsal peyzaja entegre olma / Yerleştirme, kolaj, fotomontaj | ||
| 11) | Kırsalı gözlemlemek Vol 2./ Saha Gezisi- Ormanlı Köyü- Terkos ve yakın çevresi- Köy,tarım peyzajı, sulak Alanlar, ormanlık alan, kumullar, ıslak çayırlar | ||
| 12) | Kırsalı kavramsallaştırma / Kırsal peyzaja entegre olma / Yerleştirme, kolaj, fotomontaj | ||
| 13) | Kırsalı kavramsallaştırma / Kırsal peyzaja entegre olma / Yerleştirme, kolaj, fotomontaj / Yaratıcı temsil biçimleri | ||
| 14) | Kırsalı kavramsallaştırma / Kırsal peyzaja entegre olma / Yerleştirme, kolaj, fotomontaj | ||
| 15) | Kırsal Stüdyo Final Sunumları – Kırsal anlatılar | ||
| 16) | FİNAL TESLİMLERİ | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları |
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 15 | 60 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | 15 | 30 |
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 1 | 4 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 1 | 24 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 4 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 1 | 24 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 4 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 150 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 5 | |