| DIŞ HEKIMLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | DIS401 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kurul 9: Medikal Diş Hekimliği Modülü I (Nöroloji, Kulak Burun Boğaz, Adli Tıp, Dahiliye) | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 7. Yarıyıl / Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Yusuf Eren (KBB),Dr. Öğr. Üyesi Sarı (Nöroloji), Dr. Öğr. Üyesi Hilal Kurtoğlu (DAHİLİYE), Dr. Öğr. Üyesi Ezgi Gizem Berkay (ADLİ TIP) |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Diş hekimliğinin tıp bilimleri içerisindeki önemini kavramak, hastalıklara multidisipliner yaklaşımı benimseyerek sistemik hastalıkları olan hastalarda tedavi planı geliştirebilmek, tanısına, tedavisine ve uzmanına yönlendirmede katkı sağlamak. Adli tıp ve adli dişhekimliği konusunda sorumluluklarının ve katkısının farkında olmak. |
| Dersin Hedefi: | Diş hekiminin hukuki, adli, tıbbi görevlerini, adli rapor hazırlama sürecini hatasız sayabilmek, kulak, burun, boğaz hastalıklarının tanı ve tedavi yöntemleri,nörolojik muayene, nörolojik semptomlar, temel hematolojik hastalıkların klinik- laboratuar bulgularını analiz etmek. Haftalık ders konularına göre öğrenme hedefleri üç düzeyde sınıflandırılmıştır: H1 – Düşük düzey öğrenme hedefleri H2 – Orta düzey öğrenme hedefleri H3 – Yüksek düzey öğrenme hedefleri 1. haftanın konusu: Burun anatomisi ve fizyolojisi – Semiyoloji – Hareket bozuklukları – Adli vaka Temel anatomiyi ve semiyoloji kavramlarını tanır. (1H-H1) Hareket bozukluklarını klinik senaryolarda tanımlar. (1H-H2) Vakayı analiz eder ve olası klinik ve adli sonuçları değerlendirir. (1H-H3) 2. haftanın konusu: Farenks ve tükürük bezleri hastalıkları – Semiyoloji – Hareket bozuklukları – Adli vaka Farenks ve tükürük bezi hastalıklarını tanır. (2H-H1) Hastalıkların semptomlarını analiz eder. (2H-H2) Adli vakayı değerlendirir ve tedavi/adli öneriler geliştirir. (2H-H3) 3. haftanın konusu: İşitme anatomisi ve fizyolojisi – Kardiyovasküler hastalıklar – Ekstrapiramidal sistem – Sağlık hukuku İşitme sistemi ve kardiyovasküler sistemi tanır. (3H-H1) Ekstrapiramidal sistem bozukluklarını analiz eder. (3H-H2) Klinik ve hukuki uygulamalarda değerlendirme yapar. (3H-H3) 4. haftanın konusu: Vestibüler sistem – Akut ateşli romatizma – Ekstrapiramidal sistem – Sağlık hukuku Vestibüler sistem ve akut romatizmayı tanır. (4H-H1) Hareket bozukluklarını klinik senaryolarda analiz eder. (4H-H2) Hukuki ve klinik riskleri analiz eder. (4H-H3) 5. haftanın konusu: Epistaksis – Endokardit – Serebellar sistem – Adli yara Kanama türlerini ve endokarditi tanır. (5H-H1) Serebellar bozuklukları klinik senaryolarda analiz eder. (5H-H2) Yara vakalarını analiz eder ve adli rapor hazırlar. (5H-H3) 6. haftanın konusu: Sinüzit – Diyabet – Serebellar sistem – Adli yara Sinüzit ve diyabeti tanır. (6H-H1) Serebellar bozuklukları klinik vakalarda analiz eder. (6H-H2) Yara vakalarının adli değerlendirmesini yapar. (6H-H3) 7. haftanın konusu: Nazal allerji – Tiroid hastalıkları – Kraniyal sinirler – Postmortem değişimler Nazal alerji ve tiroid hastalıklarını tanır. (7H-H1) Kraniyal sinir bozukluklarını analiz eder. (7H-H2) Postmortem değişimleri değerlendirir. (7H-H3) 8. haftanın konusu: Oral kavite ve farenks tümörleri – Böbrek hastalıkları – Kraniyal sinirler – Postmortem Tümör türlerini ve böbrek hastalıklarını tanır. (8H-H1) Kraniyal sinir bozukluklarını klinik vakalarda analiz eder. (8H-H2) Postmortem değişimleri ve klinik ilişkilerini analiz eder. (8H-H3) 9. haftanın konusu: Burun ve paranasal sinüs tümörleri – Organ yetmezliği – Epilepsi – Bağımlılık Tümör ve organ yetmezliğini tanır. (9H-H1) Epilepsi vakalarını klinik senaryolarda analiz eder. (9H-H2) Bağımlılık vakalarını değerlendirir ve öneriler geliştirir. (9H-H3) 10. haftanın konusu: Fasiyal paralizi – Kan hastalıkları – Epilepsi – Bağımlılık Fasiyal paralizi ve kan hastalıklarını tanır. (10H-H1) Klinik senaryolarda epilepsi hastalarına yaklaşımı yönetir. (10H-H2) Klinik ve adli riskleri analiz eder. (10H-H3) 11. haftanın konusu: Temporal kemik – Kanama – Travma değerlendirme – Adli diş hekimliği Temporal kemik patolojilerini ve kanama tiplerini tanır. (11H-H1) Travma değerlendirmelerini uygular. (11H-H2) Adli diş hekimliği vakalarını analiz eder. (11H-H3) 12. haftanın konusu: Larenks – GVHD – Travma değerlendirme – Adli diş hekimliği Larenks patolojilerini ve GVHD’yi tanır. (12H-H1) Travma değerlendirmelerini uygular. (12H-H2) Adli vakalarda klinik ve hukuki öneriler geliştirir. (12H-H3) 13. haftanın konusu: TMJ – Şok – Baş ağrısı – Kimliklendirme TMJ hastalıklarını ve şok türlerini tanır. (13H-H1) Baş ağrısı yönetimini uygular. (13H-H2) Kimliklendirme ve şok vakalarını değerlendirir. (13H-H3) 14. haftanın konusu: TMJ – Sistemik hastalık – Serebrovasküler hastalık – Şiddet ve çocuk istismarı TMJ ve sistemik hastalık yönetimini tanır. (14H-H1) Serebrovasküler hastalık, şiddet ve çocuk istismarını klinik senaryolarda analiz eder. (14H-H2) Klinik ve adli vaka analizleri yapar ve çözüm önerileri geliştirir. (14H-H3) |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Adli olguların çözümünde diş hekiminin sahip olması gereken teknik ve bilimsel bilgileri kavrar. |
||
|
2) Nöroloji ile ilgili temel bilgileri kavrar. |
||
|
3) Kulak burun boğaz hastalıklarını, muayene ve tedavi yöntemleri ile ilgili temel bilgileri kavrar. |
||
|
4) Hematoloji ile ilgili temel bilgileri kavrar. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kulak burun boğaz hastalıklarında semptomları ve bulguları analiz eder. |
||
|
2) Adli vakalarda dişhekimliği yaklaşımlarını ve sorumluluklarını sayar. |
||
|
3) Temel hematolojik hastalıkların klinik- laboratuar bulgularını analiz eder. |
||
|
4) Nörolojik, KBB, Hematolojik hastalıkları olan hastalarda dişhekimliği yaklaşımlarını sayar. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Nörolojik, KBB, Hematolojik hastalıklara ait bilgilerini meslek pratiklerinde kullanır. |
||
|
2) Hastaların genel sağlık durumunu dikkate alarak tedavi planlaması yapar, bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||
|
3) Dental tedavinin muhtemel komplikasyonlarını öngörerek gereken önlemleri alır. |
||
|
4) Adli olgularda yasal mevzuat kapsamında dikkat edilmesi gereken hukuki ve tıbbi hususları dikkate alarak adli rapor hazırlar. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | KBB:Burun anatomisi ve fizyolojisi, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:İç hastalıkları Semiyoloji 1, NÖROLOJİ: Nörolojide hareket bozuklukları-1,ADLİ TIP:Adli Tıp - Adli vaka | ||
| 2) | KBB:Farenks ve tükürük bezlerinin hastalıkları, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:İç hastalıkları Semiyoloji 2, NÖROLOJİ: Nörolojide hareket bozuklukları-2, ADLİ TIP:Adli Tıp - Adli vaka | ||
| 3) | KBB:İşitme anatomisi ve fizyolojisi DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Kardiyovasküler hastalıklar, NÖROLOJİ: Ekstrapiramidal sistem hastalıkları-1,ADLİ TIP:Sağlık hukuku-1 | ||
| 4) | KBB:Vestibüler sistem hastalıkları DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Akut ateşli romatizma, NÖROLOJİ: Ekstrapiramidal sistem hastalıkları-2,ADLİ TIP:Sağlık hukuku-2 | ||
| 5) | KBB:Epistaksis, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Subakut bakteriyel endokardit, NÖROLOJİ: Serebellar sistem hastalıkları-1,ADLİ TIP:Adli tıpta yara-1 | ||
| 6) | KBB:Sinüzitler, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Endokrin sistem hastalıkları (diabet) , NÖROLOJİ: Serebellar sistem hastalıkları-2, ADLİ TIP:Adli tıpta yara-2 | ||
| 7) | KBB:Nazal allerji, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Endokrin sistem hastalıkları (Tiroid) , NÖROLOJİ: Kraniyal sinirler-1,ADLİ TIP:Ölüm-postmortem değişimler-1 | ||
| 8) | Vize sorularının tartışılması-KBB:Oral kavite ve farenks tümörleri, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Endokrin sistem hastalıkları (Böbrek) , NÖROLOJİ: Kraniyal sinirler-2,ADLİ TIP:Ölüm-postmortem değişimler-2 | ||
| 9) | KBB:Burun ve paranasal sinus tümörleri, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Organ yetmezliği ve transplantasyon , NÖROLOJİ: Epilepsi-1,ADLİ TIP:Alkol ve madde bağımlılığı-1 | ||
| 10) | KBB:N.Facialis paralizileri, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Kan hastalıkları , NÖROLOJİ: Epilepsi-2,ADLİ TIP:Alkol ve madde bağımlılığı-2 | ||
| 11) | KBB:Temporal kemik-patolojiler, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Kanama , NÖROLOJİ: Travmalarda nörolojik değerlendirme-1,ADLİ TIP:Adli diş hekimliği-1 | ||
| 12) | KBB:Larenks-patolojiler, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Graft Versus Host Disease , NÖROLOJİ: Travmalarda nörolojik değerlendirme-2,ADLİ TIP:Adli diş hekimliği-2 | ||
| 13) | KBB:Temporomandibuler eklem hastalıkları -I, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Şok ve Anaflaktik Şok , NÖROLOJİ: Baş Ağrısı,ADLİ TIP:Kimliklendirme | ||
| 14) | KBB:Temporomandibuler eklem hastalıkları -2, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Sistemik hastalığa sahip hastaya yaklaşım , NÖROLOJİ: Serebrovasküler hastalığa sahip hastaya yaklaşım,ADLİ TIP:Şiddet ve Çocuk İstismarının Aydınlatılmasında Diş Hekiminin Rolü | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||
| 1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular. | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||
| 8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 13 | 52 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 26 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 14 | 28 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 14 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 14 | 28 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 150 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 5 | |