| DIŞ HEKIMLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | DIS401 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kurul 9: Medikal Diş Hekimliği Modülü I (Nöroloji, Kulak Burun Boğaz, Adli Tıp, Dahiliye) | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 7. Yarıyıl / Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Zorunlu | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi: Hüseyin Sarı (Nöroloji) Dr. Öğr. Üyesi Yusuf Eren (KBB) Dr. Öğr. Üyesi Hilal Kurtoğlu (Dahiliye) |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Diş hekimliğinin tıp bilimleri içerisindeki önemini kavramak, hastalıklara multidisipliner yaklaşımı benimseyerek sistemik hastalıkları olan hastalarda tedavi planı geliştirebilmek, tanısına, tedavisine ve uzmanına yönlendirmede katkı sağlamak. |
| Dersin Hedefi: | Kulak, burun, boğaz hastalıklarının tanı ve tedavi yöntemleri, nörolojik muayene, nörolojik semptomlar, temel hematolojik hastalıkların klinik- laboratuar bulgularını analiz etmek. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Diş hekimliğinin tıp bilimlerindeki önemini kavrar. |
||
|
2) Nöroloji ile ilgili temel bilgileri kavrar. |
||
|
3) Kulak burun boğaz hastalıklarını, muayene ve tedavi yöntemleri ile ilgili temel bilgileri kavrar. |
||
|
4) Hematoloji ile ilgili temel bilgileri kavrar. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kulak burun boğaz hastalıklarında semptomları ve bulguları analiz eder. |
||
|
2) Temel hematolojik hastalıkların klinik- laboratuar bulgularını analiz eder. |
||
|
3) Nörolojik, KBB, Hematolojik hastalıkları olan hastalarda dişhekimliği yaklaşımlarını sayar. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Nörolojik, KBB, Hematolojik hastalıklara ait bilgilerini meslek pratiklerinde kullanır. |
||
|
2) Hastaların genel sağlık durumunu dikkate alarak tedavi planlaması yapar, bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
||
|
3) Dental tedavinin muhtemel komplikasyonlarını öngörerek gereken önlemleri alır. |
||
|
4) Serebrovasküler hastalıklarda özel dişhekimliği yaklaşımını uygular. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | KBB:Burun anatomisi ve fizyolojisi, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:İç hastalıkları Semiyoloji 1, NÖROLOJİ: Nörolojide hareket bozuklukları-1 | ||
| 2) | KBB:Farenks ve tükürük bezlerinin hastalıkları, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:İç hastalıkları Semiyoloji 2, NÖROLOJİ: Nörolojide hareket bozuklukları-2 | ||
| 3) | KBB:İşitme anatomisi ve fizyolojisi DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Kardiyovasküler hastalıklar, NÖROLOJİ: Ekstrapiramidal sistem hastalıkları-1 | ||
| 4) | KBB:Vestibüler sistem hastalıkları DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Akut ateşli romatizma, NÖROLOJİ: Ekstrapiramidal sistem hastalıkları-2 | ||
| 5) | KBB:Epistaksis, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Subakut bakteriyel endokardit, NÖROLOJİ: Serebellar sistem hastalıkları-1 | ||
| 6) | KBB:Sinüzitler, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Endokrin sistem hastalıkları (diabet) , NÖROLOJİ: Serebellar sistem hastalıkları-2 | ||
| 7) | KBB:Nazal allerji, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Endokrin sistem hastalıkları (Tiroid) , NÖROLOJİ: Kraniyal sinirler-1 | ||
| 8) | KBB:Oral kavite ve farenks tümörleri, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Endokrin sistem hastalıkları (Böbrek) , NÖROLOJİ: Kraniyal sinirler-2 | ||
| 9) | KBB:Burun ve paranasal sinus tümörleri, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Organ yetmezliği ve transplantasyon , NÖROLOJİ: Epilepsi-1 | ||
| 10) | KBB:N.Facialis paralizileri, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Kan hastalıkları , NÖROLOJİ: Epilepsi-2 | ||
| 11) | KBB:Temporal kemik-patolojiler, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Kanama , NÖROLOJİ: Travmalarda nörolojik değerlendirme-1 | ||
| 12) | KBB:Larenks-patolojiler, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Graft Versus Host Disease , NÖROLOJİ: Travmalarda nörolojik değerlendirme-2 | ||
| 13) | KBB:Temporomandibuler eklem hastalıkları -I, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Şok ve Anaflaktik Şok , NÖROLOJİ: Baş Ağrısı | ||
| 14) | KBB:Temporomandibuler eklem hastalıkları -2, DÂHİLİYE-HEMATOLOJİ:Sistemik hastalığa sahip hastaya yaklaşım , NÖROLOJİ: Serebrovasküler hastalığa sahip hastaya yaklaşım | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||
| 1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular. | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||
| 8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
| 14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular. | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| 18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
| 20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar. | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 42 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 28 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 14 | 28 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 14 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 14 | 28 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 142 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 4 | |