Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	PDO111
Ders İsmi:	Engelli Çocuk Hastalarda Tanı-Tedavi Planlaması
Ders Yarıyılı:	1. Yarıyıl / Güz
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 2 2 3 6
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	Yok
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Alan İçi Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Doktora TYYÇ:8. Düzey QF-EHEA:3. Düzey EQF-LLL:8. Düzey
Dersi Veren(ler):	Prof. Dr. Elif Sepet, Prof.Dr.Gamze Aren,
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Özel bakım gerektiren hastalarda ağız sağlığı ve genel sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlamak, engelli bireyler ile iletişim tekniklerini kavramak, engelli çocuk hastaların dental tedavi planını oluşturmak, engelli birey ve ailesini ağız sağlığı konusunda eğitmek.
Dersin Hedefi:	Engelli çocuk hastaların diş hekimliği alanındaki sorunlarını tanımlayabilmek, çözümlerine yönelik uygun koruyucu/tedavi edici programları gerçekleştirebilmek. Özel bakım gerektiren hastalarda ileri davranış yönetim tekniklerini bilmek ve uygulamak. Engelli birey ve ailesine ağız sağlığı konusunda eğitim vermek.
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Farklı engellilik tiplerini bilir.

2) Engelli bireyler ile oluşturulabilecek farklı iletişim yöntemlerini bilir.

3) Özel bakım gerektiren hastalarda karakteristik ağız içi bulgularını tanımlar.

4) Engelli hastalarda ihmal ve istismar bulgularını bilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Engelli çocuk hastaların ağız sağlıklarına yönelik her türlü koruyucu ve tedavi edici girişimsel yaklaşımı gerçekleştirir.

2) Ağrı kontrolü ve enfeksiyon yönetimini gerçekleştirir.

3) Özel bakım gerektiren hastalarda ileri davranış yönetim tekniklerini bilir ve uygular.

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Engelli çocuk hastada oro-dental sorunlara tanı koyar, tedavi eder, takibini gerçekleştirir, ileri davranış yönetim tekniklerini uygular ve tüm süreç boyunca sorumluluk alır.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Engellilik türleri-I (ES)
2)	Engellilik türleri-II (ES)
3)	Engelli çocukların genel sağlığının ağız- diş sağlığı üzerine etkileri (ES)
4)	Engelli çocukların beslenme özellikleri ve alışkanlıkları (ES)
5)	Özel bakım gerektiren çocuklarda diş çürükleri/periodontal hastalıklar (ES)
6)	Engelli çocukların ağız sağlığının korunmasında dental koruyucu işlemler (ES)
7)	Engelli çocukların orofasiyal bozuklukları (ES)
8)	Engelli çocuklarda davranış yönetimi (GA)
9)	Engelli çocuklarda dental tedavi uygulamaları (GA)
10)	İleri davranış yönetimi teknikleri I-Sedasyon (GA)
11)	İleri davranış yönetimi teknikleri II-Genel Anestezi (GA)
12)	Özel bakım gerektiren çocuklar ve ailelerine psikolojik yaklaşım (GA)
13)	Engelli çocuklar için toplum ağız diş sağlığı programları/önerileri (GA)
14)	Engelli çocuklarda ihmal ve istismar (GA)
Diğer Kaynaklar: 1- Çocuk dişhekimliğinde klinik yaklaşım / Pediatric dentistry : a clinical approach. Koch, Göran. Poulsen,Sven. Aren, Gamze. İlhan, Banu. Medya Yayın Grubu. [2012]. 2-Textbook of pediatric dentistry. Jaype. 2019 3-McDonald and Avery's dentistry for the child and adolescent . Dean, Jeffrey A. Elsevier. 2016. 4-Pediatric dentistry : infancy through adolescence. Nowak, Arthur J. Elsevier. 2019. 5-Dişlerim ve ben : çocuklar için koruyucu diş hekimliği rehberi. Beceren, Aycan Özgün. Quintessence Yayınları. 2015.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7	8
Program Kazanımları
1) Kraniofasiyal yapıların büyüme ve gelişimini, anormal ve patolojik yapıları derinlemesine öğrenir.	3		3					3
2) Koruyucu Diş Hekimliği, Restoratif, Endodontik-Pedodontik uygulamalar, Pedodontik Cerrahi, Koruyucu ve Önleyici Ortodonti, Çocuk Psikolojisi ve Davranış Yönetim Tekniklerine ilişkin temel ve güncel bilgilere sahiptir.		3		3	3	3		3
3) Klinik aşamada çocuk diş hekimiliği kapsamındaki edindiği tüm bilgileri bütünleştirir.		3	3	3	3	3		3
4) Çocuk hastalarda bütüncül bir yaklaşımla dental tedavileri gerçekleştirir.		3			3	3		3
5) Çocuk hastalarda dental tedavilerde tek başına sorumluluk alır.		3			3	3		3
6) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir, alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.				3
7) Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır.
8) Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak çocuk, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar.
9) Bebekler, çocuklar, adolesanlar ve özel bakım gereksinimi gösteren hastalarda ağız diş sağlığının sağlanmasına ilişkin tüm diş hekimliği uygulamalarını tek başına ve ekibin bir parçası olarak gerçekleştirir.		3	3		3	3		3
10) Çocuk Hastada sistemik hastalıklar, sendromlar, konjenital ve gelişimsel anomaliler ile ilişkili oral bulguları teşhis eder, tedavi eder ve ilgili ekibin içerisinde yer alır.	3	3	3		3	3		3
11) Çocuk hastalarda temel ve ileri davranış yönetim tekniklerini bilir ve uygular.					3	3	3	3
12) Mesleğin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumlulukları bilir.				3				3
13) Ulusal ve uluslararası alanlarda yazılı ve sözlü sunum hazırlar ve sunar.
14) Bilimsel etik prensiplerine uygun olarak araştırma projesini yürütür, tamamlar ve yayına hazırlar.

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Tartışma		% 0
Katılım		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	28
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj	7	14
Alan Çalışması	7	14
Sınıf Dışı Ders Çalışması
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)	14	28
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)	7	14
Proje Hazırlama + Sunma	7	14
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma	14	28
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	7	14
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	14	28
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		184
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		6