| DIŞ HEKIMLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | DIS708 | ||||||||
| Ders İsmi: | Kanıta Dayalı Diş Hekimliği | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 8. Yarıyıl / Bahar | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Alan İçi Seçmeli | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Dr. Öğr. Üyesi Begüm Ayşe BUZBAŞ, Öğr. Gör. Eren Kutay ZEYREK, Öğr. Gör. Sezer ŞENKARDEŞ, Dr. Öğr. Üyesi Fatma YÜCE, Doç. Dilan KOPUZ, Dr. Öğr. Üyesi Çağla VARDAR KORKMAN, Dr. Öğr. Üyesi Gökhan KASNAK, Dr. Öğr. Üyesi İpek ŞAVKAN, Öğr. Gör. Deniz ÖZKUYUCU |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Tanı ve tedavi seçenekleri ile ilgili kanıt hiyerarşisine göre literatürde güvenilir kanıtlara ulaşmak ve klinik uygulamalarda hastaya üst düzey fayda sağlayacak tedaviye karar verme aşamaları hakkında bilgi sahibi olmak. |
| Dersin Hedefi: | Güncel klinik uygulama yöntemlerinin ve sonuçlarının verilerine bilimsel şekilde ulaşır, meslek pratiğini kanıta dayalı bilgileri kullanarak gerçekleştirir. Haftalık ders konularına göre öğrenme hedefleri üç düzeyde sınıflandırılmıştır: H1 – Düşük düzey (Hatırlama/Anlama) H2 – Orta düzey (Uygulama/Analiz) H3 – Yüksek düzey (Değerlendirme/Oluşturma) 1. haftanın konusu: Kanıta Dayalı Diş Hekimliği – Kanıt Piramidi – Veri Tabanlarının Kullanımı Kanıta dayalı diş hekimliğini ve kanıt piramidini tanımlar. (1H-H1) Diş hekimliği araştırma veri tabanlarını nasıl kullanacağını açıklar. (1H-H2) Klinik karar verme için kanıt kaynaklarını eleştirel olarak değerlendirir. (1H-H3) 2. haftanın konusu: Protetik Diş Tedavisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği I Protetik diş tedavisinin temel ilkelerini tanır. (2H-H1) Protetik tedavi planlamasında kanıta dayalı kavramları uygular. (2H-H2) Mevcut kanıtlar doğrultusunda protetik tedavi seçeneklerini değerlendirir ve gerekçelendirir. (2H-H3) 3. haftanın konusu: Protetik Diş Tedavisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği II İleri protetik teknikleri tanımlar. (3H-H1) Araştırma kanıtlarını protetik tedavi uygulamalarına entegre eder. (3H-H2) Literatür eleştirisi yaparak optimize edilmiş tedavi planları geliştirir. (3H-H3) 4. haftanın konusu: Ağız, Diş, Çene Cerrahisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği I Temel cerrahi prosedürleri tanır. (4H-H1) Cerrahi vakalarda kanıta dayalı rehberleri uygular. (4H-H2) Cerrahi tedavi seçeneklerini değerlendirir ve geliştirme önerileri sunar. (4H-H3) 5. haftanın konusu: Ağız, Diş, Çene Cerrahisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği II İleri cerrahi kavramlarını anlar. (5H-H1) Klinik cerrahi vakaları kanıt doğrultusunda analiz eder. (5H-H2) Cerrahi müdahaleleri tasarlar ve gerekçelendirir. (5H-H3) 6. haftanın konusu: Ağız, Diş, Çene Radyolojisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği Görüntüleme tekniklerini tanır. (6H-H1) Radyografik bulguları kanıta dayalı kriterlerle yorumlar. (6H-H2) Tanısal doğruluğu değerlendirir ve görüntüleme protokolleri önerir. (6H-H3) 7. haftanın konusu: Restoratif Diş Hekimliği ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği I Restoratif prosedürleri ve ilkelerini tanır. (7H-H1) Restoratif vakalarda kanıta dayalı uygulama yapar. (7H-H2) Restoratif teknikleri eleştirel olarak analiz eder ve geliştirme önerileri sunar. (7H-H3) 8. haftanın konusu: Restoratif Diş Hekimliği ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği II İleri restoratif prosedürleri tanır. (8H-H1) Karmaşık restoratif vakalarda literatür kanıtlarını uygular. (8H-H2) Kanıta dayalı restoratif tedavi planları geliştirir. (8H-H3) 9. haftanın konusu: Endodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği I Temel endodontik prosedürleri tanır. (9H-H1) Yaygın endodontik vakalarda kanıtları uygular. (9H-H2) Tedavi sonuçlarını değerlendirir ve geliştirme önerileri sunar. (9H-H3) 10. haftanın konusu: Endodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği II İleri endodontik teknikleri tanır. (10H-H1) Klinik endodontik vakaları güncel kanıtlarla analiz eder. (10H-H2) Araştırmalara dayalı optimize edilmiş endodontik tedavi planları geliştirir. (10H-H3) 11. haftanın konusu: Periodontoloji ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği I Temel periodontoloji prosedürlerini tanır. (11H-H1) Periodontal tedavide kanıta dayalı ilkeleri uygular. (11H-H2) Periodontal tedavi stratejilerini ve sonuçlarını değerlendirir. (11H-H3) 12. haftanın konusu: Periodontoloji ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği II İleri periodontoloji prosedürlerini tanır. (12H-H1) Karmaşık periodontal vakalarda literatür kanıtlarını uygular. (12H-H2) Kanıta dayalı periodontal tedavi protokolleri geliştirir. (12H-H3) 13. haftanın konusu: Ortodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği Temel ortodonti ilkelerini tanır. (13H-H1) Ortodontik tedavi planlamasında kanıtı uygular. (13H-H2) Ortodontik seçenekleri eleştirel olarak değerlendirir ve kanıta dayalı planlar geliştirir. (13H-H3) 14. haftanın konusu: Pedodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği Pediatrik diş hekimliği ilkelerini tanır. (14H-H1) Pediatrik vakalarda kanıta dayalı yaklaşımları uygular. (14H-H2) Güncel kanıtları kullanarak pediatrik tedavi planları tasarlar ve gerekçelendirir. (14H-H3) |
| Dersin Veriliş Şekli: | E-Öğrenme |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kanıt piramidini kavrar. |
||
|
2) Klinik diş hekimliği uygulamalarında tedavi yöntemlerini bilimsel olarak analiz etmeyi kavrar. |
||
|
3) Güncel klinik uygulama yöntemlerinin ve sonuçlarının verilerine bilimsel şekilde ulaşmayı kavrar. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Klinik sorunları literatüre dayalı kanıtlardan faydalanarak çözebilecek şekilde analiz eder. |
||
|
2) Literatürü klinik sorun çözme amaçlı kullanır. |
||
|
3) Tedavi yöntemlerini, materyalleri çok yönlü olarak analiz eder. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Klinik uygulamalarını kanıta dayalı bilgileri kullanarak gerçekleştirir. |
||
|
2) Klinik uygulamalarda hastayı bilimsel kanıtlara dayaranak bilgilendirir. |
||
|
3) Edindiği bilgileri etik kurallar çerçevesinde toplum sağlığı çalışmalarında kullanır. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Kanıta dayalı diş hekimliği- Kanıt piramidi- Veri tabanlarının kullanımı | ||
| 2) | Protetik Diş Tedavisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği -I | ||
| 3) | Protetik Diş Tedavisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği -II | ||
| 4) | Ağız, Diş, Çene Cerrahisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-I | ||
| 5) | Ağız, Diş, Çene Cerrahisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-II | ||
| 6) | Ağız, Diş, Çene Radyolojisi ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği | ||
| 7) | Restoratif Diş Hekimliği ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-I | ||
| 8) | Vize sorularının tartışılması-Restoratif Diş Hekimliği ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-II | ||
| 9) | Endodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-I | ||
| 10) | Endodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-II | ||
| 11) | Periodontoloji ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-I | ||
| 12) | Periodontoloji ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği-II | ||
| 13) | Ortodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği | ||
| 14) | Pedodonti ve Kanıta Dayalı Diş Hekimliği | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||
| 1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir. | 3 | 1 | ||||||||||||||||||
| 2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular. | 3 | |||||||||||||||||||
| 8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür. | 3 | |||||||||||||||||||
| 9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||||||||||||||||
| 14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | 1 | |||||||||||||||||||
| 16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||||||||||||||||
| 17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular. | ||||||||||||||||||||
| 18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
| 19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir. | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||
| 20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar. | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 14 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 7 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 14 | 14 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 37 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 1 | |