Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	CGB105
Ders İsmi:	Felsefeye Giriş
Ders Yarıyılı:	1. Yarıyıl / Güz
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 3 0 3 5
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	Yok
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	Doç. Dr. Volkan Yücel
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	“Felsefe nedir?” sorusunu yanıtlamak.
Dersin Hedefi:	“Felsefe nedir?” sorusuyla yola çıkarak felsefe tarihindeki farklı düşünürlerin fikirlerini, temel tartışmalarını ve felsefenin temel alanlarının (varlık, bilgi ve etik) önemini kavramak.
Dersin Veriliş Şekli:

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) 1. Sosyal politika ile sosyal hizmetin ilişkisini çözümleyerek her iki disiplinin bilimsel ve uygulama alanındaki ortak işlevselliğini kavrar.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) 1. Toplumun sosyal ve ekonomik yapısını ve koşullarını değerlendirip uygun sosyal politikaların oluşturulması konusunda bilgi ve beceri geliştir.

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) 1. Türkiye ve diğer ülkelerdeki sosyal politika ve sosyal refah sistemleri hakkında bilgi, görüş ve düşünceye sahip olacaklar ve alternatif politikalar oluşturma ve hizmet sunum sistemleri geliştirme yönünde öngörüye sahip olur.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Kavramlar, Müdahaleci Devletin Doğuşu
2)	Refah Düşüncesinin Gelişiminde Rol Oynayan Düşünce Sistemleri
3)	Refah Düşüncesinin Gelişiminde Rol Oynayan Anlayışlar
4)	Refah Devleti ve Üstlendiği Temel Sosyal Görevler
5)	Refah Devletinin Sınıflandırılması ve Çeşitli Teorik Yaklaşımlar – 1
6)	Refah Devletinin Sınıflandırılması ve Çeşitli Teorik Yaklaşımlar – 2
7)	Refah Devletinin Tarihsel Gelişimi, Küreselleşmenin Doğuşu ve Değişen Koşullar – I
8)	Refah Devletinin Tarihsel Gelişimi, Küreselleşmenin Doğuşu ve Değişen Koşullar – 2
9)	Refah Devletinin Tarihsel Gelişimi, Küreselleşmenin Doğuşu ve Değişen Koşullar – 3
10)	Küreselleşme Sonrası Refah Devletinin Bunalımı – 1
11)	Küreselleşme Sonrası Refah Devletinin Bunalımı – 2
12)	"Küreselleşme Sonrası Refah Devletinin Bunalımı ve Çözüm Arayışları "
13)	Sosyal Refah’ın Sağlanmasında “refah Karması” Kavramı ve Sosyal Refah Sağlayıcı Kurumlar
14)	“Kâr Gütmeyen Kuruluşlar” (KGK) ve Sosyal Refahın Sağlanmasında Artan Rolü
Diğer Kaynaklar: ** Nasıl Filozof Olunur? Gary COX ** Bilim ve Teknoloji Tarihi. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI ve Ekmeleddin İHSANOĞLU ** Ek Okuma: Felsefe 101. Paul KLEINMAN

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3
Program Kazanımları
1) Çocuk Gelişimi alanında temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	1	2	3
2) Çocuk gelişimi ile ilgili kazandığı bilgilerin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini karşılaştırmalı olarak değerlendirme ve yorumlama bilgisine sahiptir.	3		3
3) Tipik gelişim gösteren ve özel gereksinimi olan çocuklara yönelik gelişimsel destek programları hazırlar ve uygular.		3	3
4) Çalışma ortamındaki araç-gereç,materyal, dokümanları kullanır, hazırlar ve bakımını yapar	3	3	3
5) Çocuk gelişimi alanındaki temel bilgi ve becerileri kullanarak çocukların gelişimlerine ilişkin verileri yorumlar, değerlendirir, sorunları tanımlar ve çözüm yolları üretir.	3	2	1
6) Mesleği ile ilgili görev ve sorumlulukları etik değerlere bağlı olarak yerine getirir	1	2	1
7) Çocuk gelişimi alanında edindiği temel bilgileri kullanarak ekip içerisinde kendisine verilen bireysel sorumlulukları yerine getirir ve ekiple uyumlu çalışır.	1	2	1
8) Çocuk gelişimi alanı ile ilgili gelişmeleri takip eder ve bilgilerini yeniler.	1	1	2
9) Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olarak öğrenme ihtiyaçlarını belirler, bilgiye ulaşmak için ilgili iletişim ve bilişim teknolojilerini, yazılı kaynakları kullanarak öğrenme etkinliklerinde bulunur.		1	2
10) Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.	2	1	2
11) Türkçeyi doğru ve güzel kullanır, etkili iletişim becerileri sergiler.	2	3	2
12) Çocuk gelişimi alanı ile ilgili edindiği temel bilgi ve becerilere dayanarak ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.	3		2
13) Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için yapılan mesleki proje, araştırma ve etkinlikler içerisinde yer alır	1	2	1
14) Çocuk gelişimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı ileri düzeydeki bilgileri içselleştirir, geneller ve öğrendiğini sergiler.	2	1

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Tartışma		% 0
Katılım		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	16	48
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	48
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	16	32
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	16	64
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		194
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		6