Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	DKT213
Ders İsmi:	Klinik Fonoloji
Ders Yarıyılı:	3. Yarıyıl / Güz
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 3 0 3 4
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	DKT 125 - Konuşma Bilimine Giriş DKT 122 - Fonetik ve Fonetik Laboratuvarı
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	Dr. Öğr. Üyesi Merve AYDOĞUŞ
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Ders, IPA ve ünlü ve ünsüz konuşma seslerinin fonetik özelliklerini gözden geçirmeyi, normal ve tipik fonolojik gelişimi ve normal fonolojik gelişim için edinilmesi gereken ön koşul becerilerini, fonolojik edinimi içeren teorilerden Doğal Fonoloji Kuramı ve fonolojik işlemleri, Ayırt edici özellikler kuramını ve ayırt edici özellikleri, bireylerden elde edilen konuşma örneklemlerinin fonolojik işlemler ve ayırt edici özellikler çözümlemesi ile analiz edilmesini ve fonetik ve fonemik envanteri çıkarma, fonolojik işlemleme ve fonolojik işlemleme becerilerinden biri olan fonolojik farkındalık ve alt becerileri, konuşma ses bozuklukları, konuşma sesi bozukluklarının sınıflandırılması konularını öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Hedefi:	Öğrencilerin ders sonunda klinik fonolojinin amaçları ve uygulama alanını bilmesi; bireylerden elde edilen konuşma verilerini fonolojik olarak çözümleyerek bu verilerden bireylerin fonetik ve fonemik envanterlerini çıkarabilme, normal gelişim gösteren bireylerin fonolojik gelişim aşamalarını inceleyerek konuşma sesi bozukluğunu ayırt edebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Fonetik ve fonoloji kavramlarını ayırt edebilir.

2) Fonem, alafon ve konuşma sesi kavramlarını ayırt edebilir.

3) Tipik fonolojik gelişim süreçlerini bilir

4) Fonolojik işlemleri belirleyebilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Tipik fonolojik gelişimde sapmaları ayırt edebilir.

2) Konuşma seslerini ayırt edici özelliklerine göre sınıflandırabilir.

3) Bir konuşma örneklemini toplar ve kayıt edebilir

4) Bir konuşma örnekleminin fonolojik çözümlemesini gerçekleştirebilir.

5) Bir konuşma örnekleminden fonetik ve fonemik envanteri çıkarabilir

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Konuşma sesi bozukluklarını sınıflandırabilir ve ayırt edebilir."

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Temel Kavramlar
2)	IPA, Ünlü-Ünsüz Konuşma Sesleri ve Fonetik Özellikleri"
3)	Normal Fonolojik Gelişim ve Evreleri - I
4)	Normal Fonolojik Gelişim ve Evreleri - II
5)	Doğal Fonoloji Kuramı ve Fonolojik İşlemler
6)	Fonolojik İşlemlerin Çözümlenmesi (Uygulama)
7)	Ayırt Edici Özellikler ve Ayırt Edici Özellikler Kuramı
8)	Ayırt Edici Özelliklerin Çözümlenmesi (Uygulama)"
9)	Fonetik ve Fonolojik Analiz ve Çözümleme (Uygulama)
10)	Fonetik ve Fonolojik Analiz ve Çözümleme (Uygulama)
11)	Fonolojik İşlemleme ve Fonolojik Farkındalık
12)	Fonolojik Farkındalık Becerileri
13)	Konuşma Sesi Bozuklukları, Nedenleri ve Sınıflandırılması
14)	Konuşma Sesi Bozuklukları
Diğer Kaynaklar: Bauman-Waengler (2012). Articulatory and Phonological Impairments: A Clinical Focus (4th Ed.). Pearson, California.

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	6	4	5	7	8	9	10
Program Kazanımları
1) İletişim, dil, konuşma, ses, işitme ve yutma kavramlarını bilir ve ilgili süreçlerin gelişimsel, dilbilimsel, davranışsal ve biyomedikal açıdan teorik ve uygulamalı bilgisine sahiptir.	3	1	2	2	2	2	2	2	2	2
2) Dil, konuşma ve yutma bozukluklarının değerlendirilmesi ve rehabilitasyonunun sağlanması için gerekli kuramsal ve uygulamaya yönelik güncel bilgiye sahiptir.	1	2	2	2	2	2	2	1	3	2
3) Yeterli mesleki terminolojiye sahiptir	3	3	3	3	3	2	3	3	3	3
4) Alanındaki bilimsel literatüre ve güncel gelişmelere ve bu gelişmelere ulaşma bilgisine hakimdir	2	2	3	1	2	2	2	3	3	2
5) Dil ve konuşma terapisi alanında güvenilir, geçerli ve kanıta dayalı bilgiye sahiptir.	2	2	2	2	2	2	1	1	2	2
6) Dil, konuşma ve yutma bozuklukları hakkında toplumu bilgilendirir ve ilgili önleme çalışmaları yapar.	2	2	2	2	2	2	2	3	2	3
7) Dil, konuşma ve yutma bozuklukları hakkında bireylere, vakalara ve vakaların ailelere ve yakınlarına yönelik danışmanlık hizmeti verir.	2	2	2	2	2	3	3	2	2	2
8) Dil, konuşma ve yutma bozukluklarının uygun yöntemlere değerlendirmesini ve terapisini gerçekleştirir	2	3	2	2	2	2	2	3	2	3
9) Dil, konuşma ve yutma bozukluklarının değerlendirilmesi ve terapisi sürecinde uygun araç ve cihazları kullanarak veri toplar, kayıtları not eder, yorumlamasını gerçekleştirir, sonuçları raporlandırır, terapi plan/programı hazırlar, uygular ve izlemesini gerçekleştirir.	3	2	2	3	2	2	2	3	3	2
10) Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili bilimsel araştırmaları yapar ve alanla ilgili bilimsel literatüre katkı sağlar.	2	2	3	2	3	3	2	2	2	3
11) Dil ve konuşma terapisi alanında bağımsız/bireysel veya interdisipliner/multidisipliner bir ekip üyesi olarak ilgili süreç ve faaliyetlerde sorumluluk alarak süreçleri izler, yönetir ve sorunlarla karşılaşıldığında kanıta dayalı bilgi ve uygulamalar kapsamında çözüm yolları geliştirir.	3	2	2	2	2	3	3	3	2	2
12) Toplumun faydasını gözeterek toplum farkındalığını geliştirmek, koruyucu önleyici çalışmalar yapmak ve sağlık politikalarını geliştirmek amacı ile gerekli faaliyetlerin düzenlenmesi, araştırmaların yapılması ve projelerin oluşturulmasın görev alır.	3	2	3	2	3	2	2	2	2	2
13) İletişim, dil, konuşma, ses, işitme ve yutma süreçleri, bozuklukları, değerlendirilmesi ve terapisi ile ilgili değişen ve gelişen bilgileri takip eder ve bilimsel literatürü bu amaçla uygun şekilde kullanır.	3	3	2	3	2	2	2	2	2	3
14) Bir yabancı dili kullanarak uluslararası literatüre takip eder ve uluslararası gelişmelerden haberdar olur.	3	2	2	3	2	3	2	2	2	2
15) Yaşam boyu mesleki ve kişisel gelişimi ile ilgili eğitim, kurs, çalıştay, seminer ve kongre aktivitelerine katılarak kendini sürekli geliştirmeyi amaç edinir.	2	3	3	2	3	2	2	2	3	3
16) Dil ve konuşma terapisi veya danışmanlık hizmeti verilen bireyler ile yaş, sosyo ekonomik, sosyo-kültürel, eğitim düzeyi ve dil-konuşma bozukluğuna uygun şekilde iletişim kurar ve sosyal etkileşimi gerçekleştirir.	3	2	2	2	2	3	2	2	2	3
17) İnterdisipliner veya multidisipliner ekipte dil ve konuşma terapisi ve diğer alanlara yönelik uygulama, tartışma ve diğer çalışmalarda ekip arkadaşları ile uygun şekilde iletişim kurar.	3	3	3	3	2	2	2	1	2	2
18) İnsan hakları, bilimsel ve mesleki etik değerler, mesleki mevzuat ve yasalara uygun şekilde davranır ve mesleğini idame eder.	2	2	2	2	2	3	2	1	2	2
19) Multidisipliner alanda bir ekip üyesi olarak diğer meslek elemanlarına dil ve konuşma terapisti mesleğini tanıtır ve dil ve konuşma terapisi dahil her mesleğin sınır ve yetkinliklerini gözeterek uygun ve etkili bir ekip çalışanı şeklinde davranır.	2	2	3	3	2	3	2	2	3	2
20) Çevreye duyarlı, yenilikçi, dürüst, araştırmacı karakteri ile topluma doğru örnek bir birey olur.	2	2	3	3	2	2	3	2	3	2

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Tartışma		% 0
Katılım		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	42
Laboratuvar
Uygulama	5	15
Uygulama Sınavı	9	18
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışması	8	16
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)	3	6
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	7	14
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	14	28
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		141
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		4