Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:	DIS706
Ders İsmi:	Engelli Hastalarda Ağız Diş Sağlığı
Ders Yarıyılı:	6. Yarıyıl / Bahar
Ders Kredileri:	Teorik Pratik Kredi AKTS 1 0 1 1
Öğretim Dili:	TR
Ders Koşulu:	Yok
Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:	Hayır
Dersin Türü:	Alan İçi Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersi Veren(ler):	Dr.Öğr. Gör. Melis Aras, Dr.Öğr. Gör. Elis Mutlu,
Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Yaygın olarak görülen bozuklukların, engel durumlarının ve sağlıklı olma durumunun ağız sağlığı ve ağız fonksiyonları üzerine etkilerini tarif edebilmek. Belirli hasta gruplarının karakteristik ağız belirtileri hakkında bilgi sahibi olmak ve yorum yapmak. Özel bakım gerektiren hasta grubunda ağız sağlığı ve genel sağlık arasındaki ilişkiyi tanımlamak.
Dersin Hedefi:	Özel bakım gerektiren hasta grubunun yaşam kalitesi ile ilişkili ağız sağlığı belirteçlerini sentez edebilmek. Özel bakım gerektiren hasta grubunun sıklıkla kullandığı ilaçların sistemik ve ağız bölgesindeki yan etkilerine, farmakolojisine ve temel etkileşimlerine aşina olmak. Özel bakım hasta grubunda anksiyete, fobi ve ağrının yönetiminde kullanılabilen farmakolojik ve farmakolojik olmayan yöntemleri bilmek ve uygulamak. Haftalık ders konularına göre öğrenme hedefleri üç düzeyde sınıflandırılmıştır: H1 – Düşük düzey öğrenme hedefleri H2 – Orta düzey öğrenme hedefleri H3 – Yüksek düzey öğrenme hedefleri 1. haftanın konusu: Engellilik Türleri-I (Fiziksel engellilik) Fiziksel engellilik türlerini tanır. (1H-H1) Fiziksel engelliliğin ağız sağlığı üzerindeki etkilerini açıklar. (1H-H2) Farklı fiziksel engellilik durumlarını değerlendirir ve bakım planı oluşturur. (1H-H3) 2. haftanın konusu: Engellilik Türleri-II (Zihinsel engellilik) Zihinsel engellilik türlerini tanır. (2H-H1) Zihinsel engelliliğin ağız sağlığı gereksinimlerini açıklar. (2H-H2) Farklı zihinsel engellilik durumlarında müdahale stratejilerini değerlendirir. (2H-H3) 3. haftanın konusu: Kronik Hastalıklar Kronik hastalık türlerini tanır. (3H-H1) Kronik hastalıkların ağız sağlığı ile ilişkisini açıklar. (3H-H2) Kronik hastalıklarda riskleri analiz eder ve bakım planı oluşturur. (3H-H3) 4. haftanın konusu: Engellilik ve Ağız Sağlığı Engellilik ve ağız sağlığı ilişkisini tanır. (4H-H1) Engellilerin ağız sağlığı ihtiyaçlarını belirler ve uygular. (4H-H2) Oral sağlık programlarının etkinliğini değerlendirir ve öneriler sunar. (4H-H3) 5. haftanın konusu: Engelli Çocukların Beslenme Alışkanlıkları ve Özellikleri Beslenme alışkanlıklarını tanır. (5H-H1) Beslenme alışkanlıklarını klinik uygulamalarda analiz eder. (5H-H2) Beslenme planlarını değerlendirir ve öneriler geliştirir. (5H-H3) 6. haftanın konusu: Engelli Çocuklarda Orofasiyal Bozukluklar Orofasiyal bozukluk türlerini tanır. (6H-H1) Bozuklukların tanı ve önleme yöntemlerini uygular. (6H-H2) Bozuklukların etkilerini değerlendirir ve müdahale planı oluşturur. (6H-H3) 7. haftanın konusu: Engelli Çocukların Ağız Sağlığının Korunmasında Dental Koruyucu İşlemler Dental koruyucu işlemleri tanır. (7H-H1) Koruyucu yöntemleri engelli çocuklarda uygular. (7H-H2) Koruyucu stratejilerin etkinliğini analiz eder ve optimize eder. (7H-H3) 8. haftanın konusu: Engelli Çocuklarda Davranış Yönetimi Davranış yönetimi tekniklerini tanır. (8H-H1) Engelli çocuklarda davranış yönetimi uygular. (8H-H2) Yönetim tekniklerini değerlendirir ve iyileştirme önerir. (8H-H3) 9. haftanın konusu: Engelli Çocukların Klinik Tedavi Uygulamaları Klinik tedavi protokollerini tanır. (9H-H1) Engelli çocuklarda klinik tedavi uygular. (9H-H2) Tedavi uygulamalarının etkinliğini analiz eder ve öneriler sunar. (9H-H3) 10. haftanın konusu: İleri Davranış Rehberliği Uygulamaları 1 – Sedasyon Sedasyon tekniklerini tanır. (10H-H1) Sedasyonu klinik senaryolarda uygular. (10H-H2) Sedasyonun etkinliği, riskleri ve etik yönlerini değerlendirir. (10H-H3) 11. haftanın konusu: İleri Davranış Rehberliği Uygulamaları 2 – Genel Anestezi Genel anesteziyi tanır. (11H-H1) Genel anesteziyi uygun vakalarda uygular. (11H-H2) Anestezi stratejilerini ve güvenlik protokollerini analiz eder. (11H-H3) 12. haftanın konusu: Özel Bakım Gerektiren Çocuklar ve Ailelere Psikolojik Yaklaşım Psikolojik destek yaklaşımlarını tanır. (12H-H1) Ailelere uygun psikolojik yaklaşımları uygular. (12H-H2) Yaklaşımların etkinliğini değerlendirir ve öneriler geliştirir. (12H-H3) 13. haftanın konusu: Engelli Çocuklar İçin Toplum Ağız Diş Sağlığı Programları ve Öneriler Toplum ağız sağlığı programlarını tanır. (13H-H1) Programları engelli çocuklar için uygular. (13H-H2) Programların etkinliğini analiz eder ve geliştirme önerir. (13H-H3) 14. haftanın konusu: Engelli Çocuklarda İhmal ve İstismar İhmal ve istismar türlerini tanır. (14H-H1) İhmal ve istismarı tespit eder ve raporlar. (14H-H2) Önleme stratejilerini değerlendirir ve müdahale planları önerir. (14H-H3)
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze

Öğrenme Kazanımları

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Farklı engellilik tiplerini bilir.

2) Engelli bireyler ile farklı iletişim yöntemlerini bilir.

3) Engelli ve özel bakım gerektiren hastalarda karakteristik ağız içi bulgularını bilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Klinik ortamında engelli bir birey ile sağlıklı iletişim kurar.

2) Acil dental tedavileri gerçekleştirir.

3) Engelli bir bireyin klinik ortamında anksiyete ve dental fobi gibi durumlarında farmakolojik ve farmakolojik olmayan davranış yönlendirme tekniklerini uygular.

Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Özel bakım gerektiren hastalarda ağız-diş sağlığı ile ilgili sorunları teşhis ve tedavi eder, hastaları düzenli aralıklarla kontrol eder.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu
Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Engellilik Türleri-I
2)	Engellilik Türleri-II
3)	Kronik Hastalıklar
4)	Engellilik ve Ağız Sağlığı
5)	Engelli Çocukların Beslenme Alışkanlıkları ve Özellikleri
6)	Engelli Çocuklarda Orofasiyal Bozukluklar
7)	Engelli Çocukların Ağız Sağlığının Korunmasında Dental Koruyucu İşlemler
8)	Vize sorularının tartışılması-Engelli Çocuklarda Davranış Yönetimi
9)	Engelli Çocukların Klinik Tedavi Uygulamaları
10)	İleri Davranış Rehberliği Uygulamaları 1- Sedasyon
11)	İleri Davranış Rehberliği Uygulamaları 2- Genel Anestezi
12)	Özel Bakım Gerektiren Çocuklar ve Ailelere Psikolojik Yaklaşım
13)	Engelli Çocuklar İçin Toplum Ağız Diş Sağlığı Programları ve Öneriler
14)	Engelli Çocuklarda İhmal ve İstismar
Diğer Kaynaklar: **McDonald and Avery`s Dentistry For The Child And Adolescent **Pediatric Dentistry: Infancy Through Adolescence **Textbook of Pediatric Dentistry **Pediatrik Nöromusküler Hastalıklarda Fizyoterapi ve Rehabilitasyon **Pediatric Dentistry: A Clinical Approach **Management of Medical Emergencies -A Guide for Dental Care Professionals **Psychology and Dentistry: Mental Health Aspects of Patient Care **The Oral-Systemic Health Connection: A Guide to Patient Care, Second Edition

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Orta	3 En Yüksek

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7
Program Kazanımları
1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir.	3		3
2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir.	3	3	3
3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir.	3	3	3
4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular.				3	3	3
5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir.					3	3
6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir.					3	3
7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular.					3	3
8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür.					3	3
9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır.							3
10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir.							3
11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur.							3
12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır.							3
13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.							3
14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar.							3
15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir.							3
16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar.
17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular.							1
18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir.							3
19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir.							3
20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar.							3

Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri

Soru-Cevap
Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi
Laboratuvar
Sayısal Problem Çözme
Alan çalışması
Grup Çalışması / Ödevi
Bireysel Ödev
WEB Tabanlı Öğrenme
Staj
Yerinde Uygulama
Proje Hazırlama
Rapor Yazma
Seminer
Süpervizyon
Sosyal Faaliyet
Mesleki Faaliyet
Mesleki Gezi
Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.)
Okuma
Tez Hazırlama
Arazi Çalışması
Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri
Diğer
Logbook
Röportaj ve sözlü görüşme
Araştırma
Film izleme
Kaynakça oluşturma
Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme
Fotoğraf çekimi
Eskiz çizimi
Harita üzerinde işaretleme
Harita okuma
Doku örneği alma
Malzeme arşivi oluşturma
Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme

Değerlendirmeye Sistemi

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Devam		% 0
Laboratuar		% 0
Uygulama		% 0
Uygulama Sınavı		% 0
Küçük Sınavlar		% 0
Ödev		% 0
Sunum		% 0
Projeler		% 0
Derse Özgü Staj		% 0
Alan Çalışması		% 0
Makale Kritik		% 0
Makale Yazma		% 0
Modül Grup Çalışması		% 0
Beyin Fırtınası		% 0
Rol Oynama + Dramatize Etme		% 0
Sınıf Dışı Ders Çalışma		% 0
Ön Çalışma, Pekiştirme		% 0
Uygulama Tekrarı vb.		% 0
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)		% 0
Proje Hazırlama + Sunma		% 0
Rapor Hazırlama + Sunma		% 0
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma		% 0
Sözlü Sınav		% 0
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Pratik Final		% 0
Rapor Teslimi		% 0
Bütünleme		% 0
Bütünleme Pratik		% 0
Kanaat Notu		% 0
Kurul-Committee		% 0
Yazma Ödev Dosyası		% 0
Portfolyo		% 0
Take-Home Sınav		% 0
Seyir Defteri		% 0
Katılım		% 0
Tartışma		% 0
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Süresi	14	14
Laboratuvar
Uygulama
Uygulama Sınavı
Derse Özgü Staj
Alan Çalışması
Sınıf Dışı Ders Çalışması	5	5
Makale Kritik
Makale Yazma
Modül Grup Çalışması
Beyin Fırtınası
Rol Oynama + Dramatize Etme
Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.)
Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.)
Proje Hazırlama + Sunma
Rapor Hazırlama + Sunma
Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma
Sözlü Sınav
Ara Sınavlara Hazırlanma	1	4
ARA SINAV (Vize)	1	1
Genel Sınava Hazırlanma	1	5
GENEL SINAV (Final)	1	1
Katılım
Tartışma
Portfolyo
Take-Home Sınav
Seyir Defteri
Toplam İş Yükü		30
AKTS (30 saat = 1 AKTS )		1