| DIŞ HEKIMLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | DIS709 | ||||||||
| Ders İsmi: | Diş Hekimliğinde İş Sağlığı ve Güvenliği | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 5. Yarıyıl / Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Alan İçi Seçmeli | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. Cengiz Akyıldız |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | İş Sağlığı ve Güvenliği kavramını dünyadaki ve ülkemizdeki tarihsel gelişimi ,bugünkü iş güvenliği uygulamaları ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| Dersin Hedefi: | İş Sağlığı ve Güvenliği; iş yerinde kültürünün oluşturulması ve devamlılığının sağlanması, temel prensipler, işletmede sağlıklı ve güvenli yaşamı sağlayabilmek. Haftalık ders konularına göre öğrenme hedefleri üç düzeyde sınıflandırılmıştır: H1 – Düşük düzey öğrenme hedefleri H2 – Orta düzey öğrenme hedefleri H3 – Yüksek düzey öğrenme hedefleri 1. haftanın konusu: İSG`ye Giriş – Türkiye`de ve Dünyada İSG İSG kavramlarını ve tarihçesini tanımlar. (1H-H1) Türkiye ve dünyadaki İSG uygulamalarını açıklar. (1H-H2) İSG sistemlerinin etkinliğini ve farklarını değerlendirir. (1H-H3) 2. haftanın konusu: İş Hukuku – Çalışma Hayatında Etik Temel iş hukuku kavramlarını tanımlar. (2H-H1) İş hayatında etik ilkeleri uygular. (2H-H2) Çalışma hayatındaki etik sorunları eleştirir ve çözüm önerir. (2H-H3) 3. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Ergonomi Ergonomik risk faktörlerini tanımlar. (3H-H1) İş yerinde ergonomik prensipleri uygular. (3H-H2) Ergonomik önlemleri analiz eder ve iyileştirme önerir. (3H-H3) 4. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Biyolojik Risk Etmenleri Biyolojik riskleri tanımlar. (4H-H1) İş yerindeki biyolojik riskleri tespit ve analiz eder. (4H-H2) Biyolojik risklerin azaltılması için çözüm önerileri geliştirir. (4H-H3) 5. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Psikososyal Risk Etmenleri Psikososyal riskleri tanımlar. (5H-H1) Stres ve mental sağlık risklerini değerlendirir. (5H-H2) İş yerindeki psikososyal riskleri analiz eder ve önlem önerir. (5H-H3) 6. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Fiziksel Risk Etmenleri Fiziksel risk faktörlerini (gürültü, titreşim, radyasyon) tanımlar. (6H-H1) Önleyici tedbirleri uygular. (6H-H2) Fiziksel risklerin etkilerini değerlendirir ve iyileştirme önerir. (6H-H3) 7. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Kimyasal Risk Etmenleri I (Sağlık Riskleri) Kimyasal riskleri ve sağlık etkilerini tanımlar. (7H-H1) Kimyasal güvenlik protokollerini uygular. (7H-H2) Kimyasal maruziyet risklerini analiz eder ve kontrol önlemleri önerir. (7H-H3) 8. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Kimyasal Risk Etmenleri II (Güvenlik Riskleri – Yangın) Kimyasal güvenlik ve yangın risklerini tanımlar. (8H-H1) Acil durum ve yangın önleme önlemlerini uygular. (8H-H2) Yangın risk yönetim stratejilerini analiz eder ve iyileştirir. (8H-H3) 9. haftanın konusu: Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler – Kimyasal Risk Etmenleri III (Çevre İçin Riskler – Atıklar) Kimyasal çevresel riskleri ve atık yönetimini tanımlar. (9H-H1) Atık yönetimi ve çevre güvenliği protokollerini uygular. (9H-H2) Kimyasal risklerin çevresel etkilerini değerlendirir ve önlem önerir. (9H-H3) 10. haftanın konusu: Sağlık ve Güvenlik İşaretleri – Acil Durum Planları Güvenlik işaretlerini ve acil durum prosedürlerini tanımlar. (10H-H1) Acil durum planlarını simülasyonlarla uygular. (10H-H2) İş yerindeki acil durum hazırlıklarını analiz eder ve iyileştirir. (10H-H3) 11. haftanın konusu: İş Kazaları ve İlk Yardım İş kazalarının türlerini tanımlar. (11H-H1) İlk yardım uygulamalarını uygular. (11H-H2) İş kazalarının nedenlerini analiz eder ve önleyici öneriler geliştirir. (11H-H3) 12. haftanın konusu: Hijyen İş yeri hijyen prensiplerini tanımlar. (12H-H1) Günlük iş rutini içinde hijyen uygulamalarını uygular. (12H-H2) Hijyen programlarını değerlendirir ve iyileştirme önerir. (12H-H3) 13. haftanın konusu: İş Yerinde Sağlık Gözetimi Sağlık gözetimi ve izleme yöntemlerini tanımlar. (13H-H1) İşçi sağlık izleme protokollerini uygular. (13H-H2) Sağlık gözetimi programlarının etkinliğini değerlendirir. (13H-H3) 14. haftanın konusu: İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetim Sistemleri İSG yönetim sistemlerini (ISO 45001 vb.) tanımlar. (14H-H1) Yönetim sistemi prensiplerini iş yerinde uygular. (14H-H2) İSG yönetim sistemlerini analiz eder, tasarlar ve optimize eder. (14H-H3) |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) İşyerlerinde acil durumlarda uygulamaya geçirilecek planlar ve yapılacak işlemleri bilir. |
||
|
2) İş yerinde hijyen tanımı, ölçüm metotları ve sorumlulukları konusunda temel bilgilere sahip olur. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) İş Sağlığı ve Güvenliğinin tanımı ve önemini anlatır. |
||
|
2) Biyolojik risk etmenlerinden korunma yöntemlerini sıralar. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) İş yerinde yürütülen isg çalışmalarının önemini anlatır ve uygular. |
||
|
2) İş yerinde tehlikeli durum ve davranışları tanımlar. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | İSG'ye Giriş - Türkiye'de ve Dünyada İSG | ||
| 2) | İş Hukuku - Çalışma Hayatında Etik | ||
| 3) | Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Ergonomi | ||
| 4) | Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Biyolojik Risk Etmenleri | ||
| 5) | Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Psikososyal Risk Etmenleri | ||
| 6) | Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Fiziksel Risk Etmenleri | ||
| 7) | Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Kimyasal Risk Etmenleri I - Sağlık Riskleri | ||
| 8) | Vize sorularının tartışılması-Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Kimyasal Risk Etmenleri II - Güvenlik Riskleri - YANGIN | ||
| 9) | Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Kimyasal Risk Etmenleri III - Çevre İçin Riskler - ATIKLAR Sağlığı Tehdit Eden Tehlikeler - Kimyasal Risk Etmenleri | ||
| 10) | Sağlık ve Güvenlik İşaretleri - Acil Durum Planları Güvenlik İşaretleri - Acil Durum Planları | ||
| 11) | İş Kazaları ve İlk Yardım | ||
| 12) | Hijyen | ||
| 13) | İş Yerinde Sağlık Gözetimi | ||
| 14) | İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetim Sistemleri | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||
| 1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir. | ||||||||||||||||||||
| 2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir. | ||||||||||||||||||||
| 4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir. | ||||||||||||||||||||
| 6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir. | ||||||||||||||||||||
| 7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular. | ||||||||||||||||||||
| 8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür. | ||||||||||||||||||||
| 9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır. | ||||||||||||||||||||
| 10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur. | ||||||||||||||||||||
| 12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır. | ||||||||||||||||||||
| 13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar. | ||||||||||||||||||||
| 15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | ||||||||||||||||||||
| 16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||||||||||||||||
| 17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular. | ||||||||||||||||||||
| 18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 40 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 14 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | 1 | 1 |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 14 | 14 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | 4 | 8 |
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 7 | 7 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 7 | 7 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 53 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 1 | |