| DIŞ HEKIMLIĞI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | DIS705 | ||||||||
| Ders İsmi: | İletişim Becerileri | ||||||||
| Ders Yarıyılı: | 3. Yarıyıl / Güz | ||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||
| Öğretim Dili: | TR | ||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||
| Dersin Türü: | Alan İçi Seçmeli | ||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||
| Dersi Veren(ler): | Öğr. Gör. İrem Malatyalı |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Bireyin kendisiyle iletişiminin önemi konusunda farkındalık yaratmak. İletişimin kişilerarası, gruplar arası, örgütsel ve kültürel boyutlarına ışık tutmak. İletişim tekniklerini ve temel iletişim becerilerini öğrenme, algılama, dinleme ve duygusal zeka gibi süreçlerle kavramak. |
| Dersin Hedefi: | Kişilerarası iletişimde sözlü ve sözsüz iletişim becerilerini geliştirebilmek ve kişilerarası ilişkilerde olumlu ilişkiler kurabilmek. Haftalık ders konularına göre öğrenme hedefleri üç düzeyde sınıflandırılmıştır: H1 – Düşük düzey öğrenme hedefleri H2 – Orta düzey öğrenme hedefleri H3 – Yüksek düzey öğrenme hedefleri 1. haftanın konusu: İletişime Giriş İletişim kavramını tanımlar. (1H-H1) İletişim sürecinin öğelerini açıklar. (1H-H2) İletişim sürecini analiz eder. (1H-H3) 2. haftanın konusu: Kendini Tanıtma ve İletişim Kendini tanıtma kavramını tanımlar. (2H-H1) Etkili kendini tanıtma tekniklerini uygular. (2H-H2) Kendini tanıtma becerilerini değerlendirir ve geliştirir. (2H-H3) 3. haftanın konusu: Kişisel Farkındalık ve İletişim Kişisel farkındalık kavramını tanımlar. (3H-H1) Farkındalığın iletişime etkisini açıklar. (3H-H2) Kişisel farkındalığı iletişim becerilerine entegre eder. (3H-H3) 4. haftanın konusu: İletişimde Duygusal Zeka Duygusal zeka kavramını tanımlar. (4H-H1) Duygusal zekanın iletişimdeki rolünü açıklar. (4H-H2) Duygusal zekayı iletişimde etkin biçimde kullanır. (4H-H3) 5. haftanın konusu: Aile İletişimi Aile içi iletişimi tanımlar. (5H-H1) Aile iletişim dinamiklerini açıklar. (5H-H2) Aile içi iletişim sorunlarını analiz eder ve çözüm önerir. (5H-H3) 6. haftanın konusu: Dilsel İletişim Dilsel iletişim kavramını tanımlar. (6H-H1) Dilin iletişimdeki rolünü açıklar. (6H-H2) Dil kullanımını eleştirel olarak değerlendirir. (6H-H3) 7. haftanın konusu: Halkla İletişim ve Süreç Halkla iletişim kavramını tanımlar. (7H-H1) Halkla iletişim sürecini açıklar. (7H-H2) Halkla iletişim stratejilerini değerlendirir. (7H-H3) 8. haftanın konusu: Toplu İletişim Toplu iletişim kavramını tanımlar. (8H-H1) Kitle iletişim araçlarını açıklar. (8H-H2) Toplu iletişimin etkilerini analiz eder. (8H-H3) 9. haftanın konusu: Kişilerarası İletişimde Çatışma Yönetimi Çatışma kavramını tanımlar. (9H-H1) Çatışma yönetimi tekniklerini açıklar. (9H-H2) Çatışma durumlarını analiz eder ve çözüm geliştirir. (9H-H3) 10. haftanın konusu: Etkili İletişim Etkili iletişim kavramını tanımlar. (10H-H1) Etkili iletişim tekniklerini uygular. (10H-H2) İletişim becerilerini değerlendirir ve geliştirir. (10H-H3) 11. haftanın konusu: Dinleme Becerisi Dinleme kavramını tanımlar. (11H-H1) Etkin dinleme tekniklerini uygular. (11H-H2) Dinleme becerilerini analiz eder ve geliştirir. (11H-H3) 12. haftanın konusu: Sağlık Profesyonelleri İçin İletişim Sağlık iletişimi kavramını tanımlar. (12H-H1) Sağlık alanında iletişim tekniklerini uygular. (12H-H2) Sağlık iletişimini hasta odaklı olarak değerlendirir. (12H-H3) 13. haftanın konusu: Yaşlı ve Dezavantajlı Gruplarla İletişim Özel gruplarla iletişimi tanımlar. (13H-H1) Bu gruplarla iletişim tekniklerini açıklar. (13H-H2) İletişim süreçlerini analiz eder ve uygun stratejiler geliştirir. (13H-H3) 14. haftanın konusu: Profesyonel Yaşamda İletişim Profesyonel iletişimi tanımlar. (14H-H1) İş yaşamında iletişim becerilerini uygular. (14H-H2) Profesyonel iletişim süreçlerini değerlendirir ve geliştirir. (14H-H3) |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) İletişimin temellerini ve psikolojik mekanizmalarını tanımlar. |
||
|
2) İletişimin operasyonel sürecini açıklar. |
||
|
3) Yönetim ve iletişim arasındaki ilişkiyi bilir. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hem uzman hem de uzman olmayan kitlelere bilgi, fikir, sorun ve çözümleri iletme becerisi kazanır. |
||
|
2) Kişiler arası ve örgütsel düzeyde ilişkileri etkin bir şekilde yönetir. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Kişilerarası iletişimi ve kişisel farkındalığı geliştirir. |
||
|
2) Özel ve iş hayatında karşılaşabileceği iletişim sorunlarını çözer. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | İletişime Giriş | ||
| 2) | Kendini tanıtma ve iletişim | ||
| 3) | Kişisel Farkındalık ve İletişim | ||
| 4) | İletişimde Duygusal Zeka | ||
| 5) | Aile İletişimi | ||
| 6) | Dilsel İletişim | ||
| 7) | Halkla İletişim ve Süreç | ||
| 8) | Vize sorularının tartışılması-Toplu İletişim | ||
| 9) | Kişilerarası İletişimde Çatışma Yönetimi | ||
| 10) | Etkili iletişim | ||
| 11) | Dinleme Becerisi | ||
| 12) | Sağlık Profesyonelleri İçin İletişim Becerilerine Giriş | ||
| 13) | Yaşlı ve Dezavantajlı Bireyler ve Gruplarla İletişim | ||
| 14) | Profesyonel Yaşamda İletişim | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | ||||||||||||||||||||
| 1) Ağız ve diş sağlığına ilişkin normal, anormal ve patolojik yapıları ve işlevi derinlemesine öğrenir. | ||||||||||||||||||||
| 2) Diş hekimliği mesleğinin gerektirdiği temel ve güncel bilgilere sahiptir. | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
| 3) Klinik aşamasında bu bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 4) Öğrendiklerini bütüncül bir yaklaşımla meslek pratiğinde uygular. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 5) Bilgilerin doğruluğunu, güvenilirliğini ve geçerliliğini değerlendirebilir. | 1 | 1 | ||||||||||||||||||
| 6) Teşhise sistematik yaklaşım gösterebilir. | ||||||||||||||||||||
| 7) Doğru teşhis ve tedavi planı ile hastalar için optimum bakım uygular. | ||||||||||||||||||||
| 8) Diş hekimliği ile ilgili klinik ve araştırmaları bağımsız yürütür. | ||||||||||||||||||||
| 9) Dental tedavide kullanılan tüm teknolojik araçların kullanılmasın da sorumluluk alır. | ||||||||||||||||||||
| 10) Rutin uygulamalarda ya da olağanüstü durumlarda tek başına sorumluluk alır, planlar ve yönetir. | 1 | 3 | ||||||||||||||||||
| 11) Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek; sürekli profesyonel gelişimine katkı sağlayacak ulusal ve uluslararası akademik çalışmalara katılır, yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşları ile bilgi alışverişinde bulunur. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 12) Kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve edindiği güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek pratiğinde kullanır. | ||||||||||||||||||||
| 13) Diş hekimliği alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 14) Toplumsal düzeyde koruyucu programlarda görev ve sorumluluk alır, hasta odaklı, insan haklarına uygun, sağlık ekonomisi ile uyumlu bir yaklaşımla çağdaş tedavi yöntemlerini uygulayarak sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar. | ||||||||||||||||||||
| 15) Toplumsal sorumluluk proje ve etkinlikleri düzenleyebilir ve bunları uygulayabilir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 16) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) kullanarak alanındaki bilgileri takip eder, sözlü ve yazılı iletişim kurar. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 17) Diş hekimliğinde girişimcilik, iş uygulamaları ve süreçleri ile yenilikçi teknoloji ilkesini uygular. | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
| 18) Mesleğinin gerektirdiği etik kurallar ve yasal sorumluluklarını bilir. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
| 19) Ağız ve diş sağlığı hizmetlerinin sunumu ve yönetiminde; ekip çalışması, liderlik, risk yönetimi, hasta güvenliği, sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite süreç yönetimi, kişisel gelişim, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, konularında bilgi sahibidir. | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
| 20) Klinik yönetimi, yardımcı personel eğitimi, mesleki hastalıklardan korunma yöntemleri konularında gerekli uygulamaları yapar. | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | % 0 | |
| Sunum | % 0 | |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | 1 | % 20 |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 28 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 28 |
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | ||
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | ||
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | ||
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 58 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 1 | |