| SIYASET BILIMI VE KAMU YÖNETIMI (İNGILIZCE) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Lisans | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF-LLL: 6. Düzey | ||
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Ders Kodu: | PSP717 | ||||||||||
| Ders İsmi: | Türkiye-Caspian Regional Energy Policies | ||||||||||
| Ders Yarıyılı: | 7. Yarıyıl / Güz | ||||||||||
| Ders Kredileri: |
|
||||||||||
| Öğretim Dili: | EN | ||||||||||
| Ders Koşulu: | Yok | ||||||||||
| Dersin Türü: | Departmental Elective | ||||||||||
| Dersin Düzeyi: |
|
||||||||||
| Dersi Veren(ler): |
Dr. Öğr. Üyesi Mesut ÖZEL |
Dersin Amaç ve İçeriği
| Dersin Amacı: | Hazar Denizi’ne kıyıdaş devletlerin (Rusya, İran, Azerbaycan, Kazakistan, Türkmenistan), küresel güçlerin (ABD, AB, Çin) ve Türkiye’nin Hazar Bölgesi politikalarının, Hazar Havzası`nda enerji üretimi, arzı ve güvenliğini nasıl belirlediğini açıklayıp analiz etmek. |
| Dersin Hedefi: | Hazar Bölgesindeki Enerji Mücadelesi konusunda uluslararası sistem çerçevesinde bilgi sahibi olmak. |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
Öğrenme Kazanımları
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Hazar Bölgesi Enerji Güvenliği hakkında bilgi sahibi olur. |
||
|
2) Devletler arası enerji anlaşmalarını ve müzakere dinamiklerini kavrar. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Türkiye`nin Hazar Bölgesi Enerji politikaları hakkında analiz yapabilme yeteneğini geliştirir. |
||
|
2) Hazar Havzası ve küresel aktörlerin enerji stratejilerini jeopolitik açıdan analiz eder. |
||
| Yetkinlikler (Bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenme, alana özgü, iletişim ve sosyal yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Büyük ölçekli enerji projelerinin ekonomik ve jeopolitik risk fizibilitelerini okur. |
||
|
2) Hidrokarbon bağımlılığı ile bölgenin gelecekteki yeşil enerji potansiyelini değerlendirir. |
||
Ders Akış Planı
| Hafta | Konu | ||
| 1) | Kavramsal Çerçeve | ||
| 2) | Genel Bilgiler | ||
| 3) | Hazar Denizi’nin Hukuki Statüsü | ||
| 4) | Hazar Denizi’nin Oluşumu, | ||
| 5) | Kıyıdaş Ülkeler ve Enerji Kapasiteleri | ||
| 6) | Jeopolitik Konum ve Mücadele | ||
| 7) | Jeopolitik Konum ve Mücadele | ||
| 8) | Ara Sınav Hazırlığı | ||
| 9) | Bölgedeki Enerji Koridorları ve Hatları | ||
| 10) | Enerji Mücadelesi Tarihi Süreci | ||
| 11) | Kıyıdaş Ülkelerin Stratejileri | ||
| 12) | Hazar Denizinin Yeni Statüsü | ||
| 13) | Kıyıdaş Ülkeler Açısından Değerlendirme | ||
| 14) | Kıyıdaş Ülkeler Açısından Değerlendirme | ||
|
|||
Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Orta | 3 En Yüksek |
| Ders Öğrenme Kazanımları | 1 |
4 |
2 |
3 |
5 |
6 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Kazanımları | |||||||||||
| 1) Siyaset bilimi, kamu yönetimi, siyasi tarih, iktisat ve hukuk alanlarında kuramsal bilgiye sahiptir. Bu disiplinleri karşılaştırabilir ve gerçekleştirdiği analizleri yazılı olarak etkili biçimde ifade edebilir. Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder; alanın temel konuları ve sorunları hakkında bilgi sahibidir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||
| 2) Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanında edindiği bilgi ve becerileri; verileri, olguları ve sorunları analiz etmek, karşılaştırmak, tanımlamak ve yorumlamak amacıyla kullanır ve bunlara yönelik alternatif çözümler geliştirir. Nitel ve nicel sosyal bilim araştırma yöntemlerini uygular. | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 3) Topluma, sosyal çevresine ve kendisine karşı güçlü bir sorumluluk bilinci geliştirir. | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | |||||
| 4) Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanıyla ilgili konularda bağımsız çalışmalar yürütür. | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||
| 5) Araştırma yöntemlerini, analitik düşünme becerilerini ve alana ilişkin bilgi birikimini etkili biçimde kullanır. | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| 6) Kavramları, kuramları ve küresel sorunları eleştirel ve nesnel bir bakış açısıyla değerlendirir. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | |||||
| 7) Örnek olay analizleri yoluyla stratejiler ve kamu politikası önerileri geliştirir. | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | |||||
| 8) Disiplinler arası ve çok disiplinli analizler yapabilir, sosyal bilimlerin farklı dalları arasında bağlantılar kurabilir ve mesleki amaçlar doğrultusunda yeterli düzeyde en az bir yabancı dilde etkili iletişim kurar. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | |||||
| 9) Analiz bulgularını ve araştırma sonuçlarını akademik makaleler, raporlar ve sunumlar başta olmak üzere farklı biçimlerde etkili şekilde aktarır. | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||||
| 10) Mesleki, akademik ve sivil toplum ortamlarına başarılı biçimde uyum sağlar. | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
| 11) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü, kültürel değerlerin korunması, çevresel sürdürülebilirlik ile iş sağlığı ve güvenliği konularında farkındalık sahibidir. | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | |||||
Ders Öğretme, Öğrenme Yöntemleri
| Soru-Cevap | |
| Vaka Problemi Çözdürme/ Drama-Rol/ Vaka Yönetimi | |
| Laboratuvar | |
| Sayısal Problem Çözme | |
| Alan çalışması | |
| Grup Çalışması / Ödevi | |
| Bireysel Ödev | |
| WEB Tabanlı Öğrenme | |
| Staj | |
| Yerinde Uygulama | |
| Proje Hazırlama | |
| Rapor Yazma | |
| Seminer | |
| Süpervizyon | |
| Sosyal Faaliyet | |
| Mesleki Faaliyet | |
| Mesleki Gezi | |
| Uygulama (Modelleme, Tasarım, Maket, Simülasyon, Deney vs.) | |
| Okuma | |
| Tez Hazırlama | |
| Arazi Çalışması | |
| Öğrenci Kulüp ve Konseyi Faaliyetleri | |
| Diğer | |
| Logbook | |
| Röportaj ve sözlü görüşme | |
| Araştırma | |
| Film izleme | |
| Kaynakça oluşturma | |
| Sözlü, yazılı ve görsel bilgi üretme | |
| Fotoğraf çekimi | |
| Eskiz çizimi | |
| Harita üzerinde işaretleme | |
| Harita okuma | |
| Doku örneği alma | |
| Malzeme arşivi oluşturma | |
| Kendi fikrini ve çalışmalarını sunma ve sergileme |
Değerlendirmeye Sistemi
| Yarıyıl İçi Çalışmaları | Aktivite Sayısı | Katkı Payı |
| Devam | % 0 | |
| Laboratuar | % 0 | |
| Uygulama | % 0 | |
| Uygulama Sınavı | % 0 | |
| Küçük Sınavlar | % 0 | |
| Ödev | 1 | % 10 |
| Sunum | 1 | % 10 |
| Projeler | % 0 | |
| Derse Özgü Staj | % 0 | |
| Alan Çalışması | % 0 | |
| Makale Kritik | % 0 | |
| Makale Yazma | % 0 | |
| Modül Grup Çalışması | % 0 | |
| Beyin Fırtınası | % 0 | |
| Rol Oynama + Dramatize Etme | % 0 | |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma | % 0 | |
| Ön Çalışma, Pekiştirme | % 0 | |
| Uygulama Tekrarı vb. | % 0 | |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | % 0 | |
| Proje Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Rapor Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | % 0 | |
| Sözlü Sınav | % 0 | |
| Ara Sınavlar | 1 | % 20 |
| Final | 1 | % 60 |
| Pratik Final | % 0 | |
| Rapor Teslimi | % 0 | |
| Bütünleme | % 0 | |
| Bütünleme Pratik | % 0 | |
| Kanaat Notu | % 0 | |
| Kurul-Committee | % 0 | |
| Yazma Ödev Dosyası | % 0 | |
| Portfolyo | % 0 | |
| Take-Home Sınav | % 0 | |
| Seyir Defteri | % 0 | |
| Katılım | % 0 | |
| Tartışma | % 0 | |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI | % 40 | |
| YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI | % 60 | |
| Toplam | % 100 | |
İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması
| Aktiviteler | Aktivite Sayısı | İş Yükü |
| Ders Süresi | 14 | 28 |
| Laboratuvar | ||
| Uygulama | ||
| Uygulama Sınavı | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Alan Çalışması | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | ||
| Makale Kritik | ||
| Makale Yazma | ||
| Modül Grup Çalışması | ||
| Beyin Fırtınası | ||
| Rol Oynama + Dramatize Etme | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön Çalışma, Pekiştirme, Uygulama Tekrarı Vb.) | 14 | 28 |
| Ödevler (okuma, yazma, film izleme vs.) | ||
| Proje Hazırlama + Sunma | ||
| Rapor Hazırlama + Sunma | ||
| Sunum / Seminer Hazırlama + Sunma | 14 | 28 |
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınavlara Hazırlanma | 1 | 4 |
| ARA SINAV (Vize) | 1 | 1 |
| Genel Sınava Hazırlanma | 1 | 8 |
| GENEL SINAV (Final) | 1 | 1 |
| Katılım | ||
| Tartışma | ||
| Portfolyo | ||
| Take-Home Sınav | ||
| Seyir Defteri | ||
| Toplam İş Yükü | 98 | |
| AKTS (30 saat = 1 AKTS ) | 3 | |